(16分)甲乙兩種單基因遺傳病分別由B、b和D、d基因控制。下圖為某家族相關(guān)的遺傳系譜圖,其中已死亡個(gè)體無(wú)法知道其性狀,經(jīng)檢測(cè)Ⅳ-7不攜帶致病基因。據(jù)圖1分析回答:
(1)乙病的遺傳方式為 。
(2)Ⅴ-2帶有乙病致病基因的概率是 。
(3)甲病的致病基因控制 性性狀,為了確定甲病致病基因在染色體上的分布,科研人員對(duì)Ⅲ-1~Ⅲ-5號(hào)個(gè)體含相關(guān)基因的DNA片段擴(kuò)增后用某種限制酶處理,并進(jìn)行電泳分析,得到的結(jié)果如圖2。根據(jù)電泳結(jié)果,可判斷出甲病致病基因位于 染色體上,作出這一判斷的依據(jù) 。
(4)請(qǐng)根據(jù)以上分析:
①Ⅲ-2的基因型為 。若Ⅴ-1與Ⅴ-2婚配,他們生出一個(gè)不患病男孩的概率是 。
②若V-3與d基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶d基因的概率為 。
(1)常染色體隱性遺傳 (2) 1/2 (3)顯 X Ⅲ-4與Ⅲ-2、Ⅲ-5電泳帶型不同
(4)①DdXBXb 7/32 ②4/7
【解析】
試題分析:(1)分析系譜圖可知,Ⅲ-1和Ⅲ-2均不患乙病,生育的Ⅳ-2為乙病女兒,所以乙病是常染色體隱性遺傳病。
(2)Ⅳ-6不患乙病但其父親為乙病患者,則Ⅳ-6一定是乙病的攜帶者;根據(jù)題意Ⅳ-7不攜帶致病基因,則Ⅴ-2帶有乙病致病基因的概率是1/2。
(3)該家系中,甲病的發(fā)病率很高,只有雙親之一有甲病,則子代就有甲病,所以甲病是顯性遺傳。唤Y(jié)合系譜圖與電泳結(jié)果,Ⅲ-4與Ⅲ-2、Ⅲ-5電泳帶型不同,但他們都患甲病,可知甲病基因位于X染色體上,Ⅲ-4為患甲病的男性,Ⅲ-2和Ⅲ-5都是患甲病的雜合子。
(4)①根據(jù)以上分析,Ⅲ-2不患乙病但其女兒患乙病則Ⅲ-2的基因型是Dd;Ⅲ-2是患甲病的雜合子,則基因型是XBXb,所以Ⅲ-2的基因型為DdXBXb。Ⅴ-1兩病都不患,但其母親患乙病,則的基因型為DdXbY;Ⅴ-2是患甲病的女性,且Ⅳ-7不攜帶致病基因,所以Ⅴ-2基因型是XBXb;Ⅲ-6患乙病,但Ⅳ-6不患乙病,則Ⅳ-6的基因型是Dd,Ⅳ-7不攜帶致病基因則基因型是DD,所以Ⅴ-2基因型是DD:Dd=1:1;綜合考慮則Ⅴ-2基因型是DDXBXb:DdXBXb=1:1,與Ⅴ-1(DdXbY)婚配,他們生出一個(gè)不患病男孩的概率是(1-1/2x1/4)x1/4=7/32.
②根據(jù)上述分析可知,V-3與Ⅴ-2情況相同,基因型為DD:Dd=1:1,若V-3與d基因攜帶者結(jié)婚,則兒子基因型為DD的概率是1/2x1/2+1/2x1/4=3/8,兒子基因型為Dd的概率是1/2x1/2+1/2x1/2=1/2;所以兒子表現(xiàn)型正常但攜帶d基因的概率為Dd/(DD+Dd)=(1/2)/(3/8+1/2)=4/7。
考點(diǎn):本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷、電泳、遺傳規(guī)律和發(fā)病率計(jì)算等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn);能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,通過(guò)計(jì)算做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下列有關(guān)的說(shuō)法正確的是
A.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為 N
B.若子細(xì)胞中染色體數(shù)為 N,則其中含3H的 DNA分子數(shù)為 N/2
C.若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組
D.若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘說(shuō)正確的是
A.原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì)
C.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
D.原核生物細(xì)胞沒(méi)有中心體,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)氨基酸的敘述中,不正確的是
A.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位
B.必須從食物中獲取的氨基酸為必需氨基酸
C.生物體內(nèi)的氨基酸約有20種
D.非必需氨基酸是人體不需要的氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
所有原核生物細(xì)胞都具有
A.細(xì)胞壁和核糖體
B.細(xì)胞膜和葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.細(xì)胞膜和核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
先后將抗原A、B注射到小鼠體內(nèi),在抗原的刺激下,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生兩種相應(yīng)的抗體,其含量曲線如圖,分析該曲線表明
A.小鼠對(duì)抗原A更敏感
B.抗原A的破壞性更大
C.二次免疫比初次免疫更強(qiáng)烈、更迅速
D.小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)更慢。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖,圖2為該家系幾個(gè)成員的基因電泳圖,據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題(以下均不考慮新的基因突變與交叉互換)。
參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病,表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏病。g 基因不能控制合成G6PD,GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD,分別記為G6PD-F、G6PD-S。
參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期,雌性體細(xì)胞的兩個(gè)X染色體中會(huì)有一個(gè)隨機(jī)失活(其上的基因無(wú)法表達(dá)),且這個(gè)細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。
(1)蠶豆病患者平時(shí)不發(fā)病,由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病。說(shuō)明患者發(fā)病是 共同作用的結(jié)果。
(2)II-8的基因型為 。
(3)II-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期,多數(shù)胚胎細(xì)胞中含 基因的X染色體失活。
(4)II-7與II-8婚配。
①取這對(duì)夫婦所生女兒的組織,用______酶分散成單個(gè)細(xì)胞,進(jìn)行單克隆培養(yǎng),分離其G6PD進(jìn)行電泳,若電泳結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶,則可以判斷該女兒的基因型為 。
②若取該夫婦所生男孩的多種組織進(jìn)行和①相同處理,結(jié)果出現(xiàn)G6PD-F帶和G6PD-S帶,推測(cè)是由于 (用父親、母親作答)形成配子時(shí),在減數(shù)第 次分裂過(guò)程中______不分離所致。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟
B.胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低
C.甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié)
D.促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列敘述不正確的是
A.若B為葡萄糖,則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖
B.若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、O、N
C.若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能,則B可能為氨基酸
D.若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中
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