某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如下左圖裝置進行了實驗，并使用如下圖所示的血細胞計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)。請分析回答下面的問題。

（1）排氣口的膠管設(shè)計成長而彎曲的目的是________。

（2）實驗的最初階段，由于_______、________、________，酵母菌的種群數(shù)量呈“J”型增長。

（3）在上圖所示的計數(shù)室中，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是____________。若計數(shù)室為1mm×1mm×0．1mm方格，由400個小方格組成，如果一個小方格內(nèi)若多次重復(fù)計數(shù)后，算得每個小方格中平均有5個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有________________個。

（4）本實驗沒有另設(shè)置對照實驗，原因是__________。為提高實驗的準確性，實驗時應(yīng)進行________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為種群數(shù)量增長曲線，若不考慮遷入和遷出，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．改善空間和資源條件有望使K值提高

B．FH段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率

C．F到H變化過程中，其天敵數(shù)量將會增加

D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群數(shù)量最終相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學期11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次之一

B．蛋白質(zhì)的組成元素只有C、H、O、N

C．細胞膜上的糖蛋白參與生物細胞間的信息傳遞

D．蛋白質(zhì)是重要的能源物質(zhì)，每天都有大量被分解供能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

第十五屆全國骨腫瘤學術(shù)大會于2014年6月3日在天津隆重召開,大會主題為“科學抗癌,讓生活更美好”。下列敘述不正確的是

A．細胞癌變,細胞周期延長

B．細胞癌變后不受機體的控制

C．細胞的異常分化與癌細胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系

D．吸煙等不良生活習慣是引發(fā)癌癥的危險因素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作脫氧核苷酸模型時，各部件之間需要連接，下列圖中連接正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大（ ）

A．脫落酸 B．細胞分裂素

C．赤霉素 D．生長素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南濮陽高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞的敘述，錯誤的是

A．一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的

B．SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動

C．除病毒外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成有機體的基本單位

D．單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成生命活動

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種動物的體細胞內(nèi)有24條染色體，這種動物的細胞在減數(shù)第二次分裂的后期有著絲點

A．6個 B．12 個 C．24 個 D．48 個

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中A1B1段形成的原因是____________。

（2）圖2中D2E2段形成的原因是____________。

（3）雄性激素能促進______（圖3/圖4/圖5）細胞的形成．正在發(fā)生基因的分離與自由組合是______（圖3/圖4/圖5）中的細胞。圖5子細胞的名稱為_______。

（4）圖3細胞正進行______分裂，有______對同源染色體，有______個染色體組。

（5）與圖1中B1C1段相吻合的是______（圖3/圖4/圖5）的細胞。

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