【題目】如圖所示為兩種育種方法的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.基因重組只發(fā)生在圖示①③過(guò)程中

B.過(guò)程③④的育種方法稱(chēng)為單倍體育種

C.E植株體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組

D.圖示育種方法的遺傳學(xué)原理為基因重組和染色體變異

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①②為雜交育種并讓植株連續(xù)自交進(jìn)行篩選；①③④⑤是單倍體育種，其中④為選取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，⑤過(guò)程用秋水仙素處理幼苗．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。

A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，所以可發(fā)生在圖示①②③過(guò)程中，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程③④⑤的育種方法稱(chēng)為單倍體育種，B錯(cuò)誤；
C、單倍體是指體細(xì)胞含有本物種配子中染色體數(shù)目的個(gè)體，所以E植株體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；
D、雜交育種和多倍體育種的育種原理分別是基因重組和染色體變異，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肌營(yíng)養(yǎng)不良(DMD)是人類(lèi)的一種伴X染色體隱性遺傳病。某遺傳病研究機(jī)構(gòu)對(duì)6位患有DMD的男孩進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們還表現(xiàn)出其他體征異常，為了進(jìn)一步掌握致病機(jī)理，對(duì)他們的X染色體進(jìn)行了深入研究發(fā)現(xiàn)，他們的X染色體情況如下圖，圖中1--13代表X染色體的不同區(qū)段，I～Ⅵ代表不同的男孩。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.由圖可知，DMD基因一定位于X染色體的5或6區(qū)段

B.若上圖中只有一位男孩具有DMD的致病基因，則具有致病基因的一定是Ⅲ號(hào)

C.可推測(cè)上述六名男孩的母親都是DMD患者，而父親都正常

D.當(dāng)6位男孩性成熟后，因同源染色體無(wú)法聯(lián)會(huì)而無(wú)法產(chǎn)生正常的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律，①、②、③、④、⑤、⑥分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。 以下有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.圖 1、圖 2 所示的生理過(guò)程完全相同

B.圖 1 表示細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程，圖 2 表示酵母菌細(xì)胞內(nèi)核基因的表達(dá)過(guò)程

C.圖 2 信息反映多個(gè)核糖體完成一條多肽鏈的合成，有利于提高蛋白質(zhì)的合成速率

D.圖 1 所示過(guò)程的方向是從右向左，②、③、④、⑤表示正在合成的多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥根尖某細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.該細(xì)胞可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞

B.染色體和染色質(zhì)發(fā)生形態(tài)轉(zhuǎn)變的時(shí)期是a和e

C.c和d時(shí)期的一條染色體(質(zhì))上可有2個(gè)DNA分子

D.在分裂間期中心體復(fù)制形成4個(gè)中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型,后是穩(wěn)定型，最后變?yōu)樗ネ诵?/span>

B. 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同

C. 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照

D. 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是突觸局部模式圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.②傳遞到①，一定引起③產(chǎn)生動(dòng)作電位

B.②傳遞到①，反射過(guò)程完成

C.⑤內(nèi)的液體是血漿

D.①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④別表示人體內(nèi)不同部位的液 體。據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述正確是：

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B. 體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物

C. 漿細(xì)胞分泌的抗體首先通過(guò)②進(jìn)入①④內(nèi)，再經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位

D. 細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸進(jìn)入①，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蒸麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長(zhǎng)圖，下列屬于胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的原因是（ ）

①單側(cè)光引起生長(zhǎng)素由向光側(cè)往背光側(cè)轉(zhuǎn)移

②單側(cè)光作用使生長(zhǎng)素在向光側(cè)積累

③生長(zhǎng)素促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)更快

④向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而抑制了細(xì)胞的生長(zhǎng)

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）

A.CO2＋H2O（CH2O）＋O2B.丙氨酸＋甘氨酸丙甘二肽＋H2O

C.C3H4O3（丙酮酸）＋3H2O3CO2＋10[H]＋能量D.C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O＋能量

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