【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分成分關(guān)系的示意圖，依圖判斷正確的是（ ）

A. 草是生產(chǎn)者B. X代表CO2和熱能

C. 肉食性動(dòng)物①屬于初級(jí)消費(fèi)者D. 能量沿草向肉食性動(dòng)物②流動(dòng)中逐漸增加

【答案】AB

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的，能量在食物鏈和食物網(wǎng)上的流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

A、草能吸收并固定太陽能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，所以是生產(chǎn)者，A正確；
B、能量流動(dòng)包括輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，X可以是屬于能量的散失或代表呼吸作用釋放的二氧化碳，B正確；

C、肉食性動(dòng)物①以草食性動(dòng)物為食，所以屬于次級(jí)消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；
D、能量沿草向肉食性動(dòng)物②流動(dòng)中逐漸遞減，D錯(cuò)誤。
故選：AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖的過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱

B. b點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于a點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度

C. 為延長水果保存的時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D. c點(diǎn)以后，細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是大腸桿菌結(jié)構(gòu)示意圖，乙為某動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)___________________，把甲和乙分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。此外，甲細(xì)胞還具有細(xì)胞壁，其成分是____________。

（2）據(jù)圖分析，甲、乙兩細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和_________，這體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有_________性。

（3）下列選項(xiàng)中，全為原核生物的是___________

①大腸桿菌 ②金黃色葡萄球菌 ③藍(lán)藻 ④綠藻 ⑤水綿 ⑥發(fā)菜 ⑦顫藻

A．①③④⑦ B．①②④⑦ C．①②③⑥⑦ D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，劃線接種（圖1）、培養(yǎng)結(jié)果（圖2）如下圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落

C. 接種過程中至少需要對(duì)接種環(huán)灼燒5次

D. 圖1中a區(qū)域?yàn)閯澗�的起始位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的耳垢有油性和干性兩種類型，并且受基因A、a控制。有人對(duì)某一社區(qū)670個(gè)獨(dú)生子女的家庭進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（不考慮基因突變）

A. 油耳是顯性性狀，該性狀的遺傳與性別無關(guān)

B. 組合一中，父母均為雜合子的家庭至少有25個(gè)

C. 組合二中，油耳父親的基因型是Aa

D. 組合三中，油耳母親的基因型有的是AA，有的是Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在夏季晴朗白天，南昌某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度，結(jié)果見下圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長正常，栽培管理?xiàng)l件相同)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在曲線a中，11時(shí)和13時(shí)分別摘取 植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較深

B.二氧化碳濃度是曲線b的峰值低于曲線a的主要因素

C.曲線c高于曲線b，原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多ATP、NADPH用于三碳還原

D.6—9時(shí)和16—18時(shí)，曲線b高于曲線a，主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透實(shí)驗(yàn)裝置，蔗糖不能透過半透膜，滲透平衡時(shí)燒杯中液面高度為a，漏斗中液面高度為b，液面差為m。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 達(dá)到平衡時(shí)，水分子進(jìn)出半透膜的速率相等

B. 若向漏斗中滴人清水，則重新平衡時(shí)m將增大

C. 若向漏斗中加入蔗糖分子，則重新平衡時(shí)m將增大

D. 把m段內(nèi)的液體吸出后，重新平衡時(shí)m將減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以某植物為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)用該植物為材料，進(jìn)行“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)，在測(cè)量光合作用速率時(shí)可以用單位時(shí)間單位葉面積的O2釋放量表示，另外還可以用___________表示(答出兩點(diǎn))。在正常光照下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若突然改用綠光照射，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)(填“上升”或“下降”或“不變”)____________。該植物在秋天時(shí)葉片變黃的現(xiàn)象主要與__________(填一種環(huán)境因素)抑制葉綠素的合成有關(guān)。

(2)補(bǔ)光是指在自然光照條件下額外補(bǔ)充不同波長的光，為了探究補(bǔ)光對(duì)植物光合作用速率的影響研究小組在溫度適宜的玻璃溫室中，分別用三種強(qiáng)度相同的單色光對(duì)該植物進(jìn)行補(bǔ)光實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00～10：00，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

溫度屬于該實(shí)驗(yàn)的___(填“自變量”或“因變量”或“無關(guān)變量”)，根據(jù)坐標(biāo)曲線圖分析，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

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