在一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長著大豆、雜草和田鼠。雜草中的菟絲子通過蔓狀 莖扎入大豆莖中吸收營養(yǎng),而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力。 回答下列問題:

(1) 雜草和大豆的關(guān)系是_______。

(2) 該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成_______。一場大火將該農(nóng)田燒毀,一段時間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物,這種現(xiàn)象稱為_______。

(3) 調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量,應(yīng)采用_______法。為模擬該調(diào)查方法,生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實驗。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨 意抓出一把(經(jīng)清點共15個),并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后 再抓出“把,經(jīng)清點共12個(其中紅色球4個),則布袋中原有玻璃球_______個,其中將白球換成紅球相當(dāng)于 _______

 

【答案】

(1)競爭和寄生

(2)生物群落  次生演替

(3)標(biāo)志重捕   45    標(biāo)志(標(biāo)記)

【解析】

試題分析:(1)大多數(shù)雜草與大豆為競爭關(guān)系;雜草中的菟絲子與大豆為寄生關(guān)系。(2)特定區(qū)域的所有生物構(gòu)成群落;大火燒毀的農(nóng)田的土壤中含有植物種質(zhì),其中生物未被徹底摧毀,其上發(fā)生的演替為次生演替。(3)田鼠為活動范圍較大的動物,應(yīng)用標(biāo)志重捕法對其種群密度進(jìn)行調(diào)查。設(shè)布袋中原有玻璃球X個,有4/12=15/X,X=45。

考點:本題考查標(biāo)志重捕法、群落的結(jié)構(gòu)和演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識,屬于對理解、應(yīng)用層次的考查。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:天津市天津一中2012屆高三4月月考生物試題 題型:071

調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,鼠是初級消費者。現(xiàn)將某動物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng),調(diào)查表明鼠與X的種群數(shù)量變化如下表:

(1)據(jù)表分析,鼠種群與X種群的關(guān)系是________。若在第9年間,大量捕殺物種X,則第10年鼠種群數(shù)量變化趨勢是________。

(2)對鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,一般采用標(biāo)記重捕法。由于鼠類在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏________。

(3)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,若調(diào)查棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,常采用________法。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示裝置,從選取的土樣中收集小動物,但他們設(shè)計的這一裝置不夠完善,請寫出完善該裝置的做法:________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯誤的是(  )。

    A.雜草和水稻是生產(chǎn)者

    B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系

    C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系

    D.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

   

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動沖擊系列訓(xùn)練:命題熱點4(解析版) 題型:綜合題

在一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長著大豆、雜草和田鼠。雜草中的菟絲子通過蔓狀莖扎入大豆莖中吸收營養(yǎng),而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力;卮鹣铝袉栴}:

(1)雜草和大豆的關(guān)系是______________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成________________。一場大火將該農(nóng)田燒毀,一段時間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物,這種現(xiàn)象稱為________________。

(3)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量,應(yīng)采用__________法。為模擬該調(diào)查方法,生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實驗。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經(jīng)清點共15),換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球并放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點共12(其中紅玻璃球有4),則布袋中原有玻璃球__________個,其中將白球換成紅球相當(dāng)于______________

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省撫州市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長著大豆、雜草和田鼠。雜草中的菟絲子通過蔓狀莖扎入大豆莖中吸收營養(yǎng),而后菟絲子的根退化、葉子黃化失去光合作用的能力。 回答下列問題:

(1) 雜草和大豆的關(guān)系是_______。

(2) 該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成_______。一場大火將該農(nóng)田燒毀,一段時間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物,這種現(xiàn)象稱為_______   。

(3) 調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量,應(yīng)采用_______法。為模擬該調(diào)查方法,生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實驗。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨 意抓出一把(經(jīng)清點共15個),并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后 再抓出“把,經(jīng)清點共個(其中紅色球4個),則布袋中原有玻璃球_______個,其中將白球換成紅球相當(dāng)于 _______

 

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