如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是( 。
A、a是突觸小體,是一個(gè)神經(jīng)元樹(shù)突末端的膨大部分
B、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C、⑥一定是另一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜
D、遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:突觸由突觸前膜、突出間隙和突觸后膜構(gòu)成;分析示意圖可知:①是神經(jīng)纖維細(xì)胞膜,②是線(xiàn)粒體,為生命活動(dòng)提供能量,③是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種,其釋放依賴(lài)于膜的流動(dòng)性,以胞吐的形式排到細(xì)胞外,且只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,不能倒轉(zhuǎn),④是突觸前膜,是神經(jīng)元軸突末端的細(xì)胞膜,⑤是突觸間隙,內(nèi)含組織液,形成神經(jīng)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境,⑥是突觸后膜,其上含有與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體.
解答: 解:A、a是突觸小體,是一個(gè)神經(jīng)元軸突末端的膨大部分,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,故③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥,B正確;
C、⑥突觸后膜是另一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過(guò)胞吐作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí).本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)
C、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列情況下,可以看到細(xì)胞膜的是( 。
A、細(xì)胞吸水膨脹時(shí)
B、發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)
C、顯微鏡視野調(diào)亮?xí)r
D、細(xì)胞吸收水和離子時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)原生演替和次生演替的敘述,正確的是( 。
A、沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是原生演替;火災(zāi)過(guò)后的草原、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B、人類(lèi)活動(dòng)只會(huì)改變生物演替的速度,不會(huì)改變生物演替的方向
C、群落演替的總趨勢(shì)是物種多樣性增加和群落穩(wěn)定性的降低
D、一般情況下原生演替的速度比次生演替快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示乙烯促進(jìn)葉柄離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過(guò)程,酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落.圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系.請(qǐng)回答.

(1)圖甲中a表示的過(guò)程需要的原料是
 
,b過(guò)程需要的工具是
 
,參與酶X合成和分泌過(guò)
程,但不含核酸的細(xì)胞器有
 

(2)與乙烯上述作用類(lèi)似的植物激素是
 
a
(3)當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度
 
近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落.己知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸,通過(guò)對(duì)如圖分析,該運(yùn)輸過(guò)程對(duì)乙烯的合成起
 
作用.
(4)生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,這休現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
 功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線(xiàn).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值;
②在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大;
③如果不考慮遷人遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率;
④假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A、①②B、①④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線(xiàn),下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、cd處波動(dòng)主要是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致
B、“涸澤而漁”會(huì)使魚(yú)蝦數(shù)量下降至b以下,可能使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C、滅鼠時(shí)如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反
D、滅鼠最好在c~d段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、人體饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會(huì)升高;血液流經(jīng)胰島后,血糖的含量會(huì)減少
B、飲水不足,體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸的情況下,人體血液中的抗利尿激素的含量會(huì)增加
C、神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮或抑制的生理基礎(chǔ)是Na+的內(nèi)流或陰離子(Cl-)的內(nèi)流
D、在完成發(fā)射活動(dòng)的過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的,而在突觸的傳遞方向是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用相同是(  )
A、酒精在“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用
B、CuS04在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用
C、鹽酸在“觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用
D、H20在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)生根的最適濃度”中的作用

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