如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑,據(jù)圖分析不正確的是( )
A.基因1不正常而缺乏酶1可能引起苯丙酮尿癥
B.由苯丙氨酸合成黑色素需要多個基因控制
C.該圖說明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
D.基因2突變而缺乏酶2將導致人患白化病
科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物A(解析版) 題型:綜合題
跳水運動員在很短的時間內(nèi)作出復(fù)雜的動作,只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的。( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱第六中學高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是
A.二者所處的細胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因組不同 D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱第六中學高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上;蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配,子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,并且其比例為3∶3∶1∶1,“個體X”的基因型為
A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下第13周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。則以下排列正確的是( )
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下第13周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某家族的遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( )
A.甲病為常染色體隱性遺傳病
B.乙病為伴X染色體隱性遺傳病
C.Ⅱ3與Ⅱ6基因型相同
D.Ⅱ4與Ⅱ7基因型不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)圖1是一個多肽化合物的結(jié)構(gòu)圖.它是由氨基酸通過化學反應(yīng)形成的,這種反應(yīng)叫做 .該分子是由4種氨基酸形成,造成氨基酸種類不同的原因是 .
(2)如圖2為脫氧核苷酸鏈,圖中④的名稱是 .連接相鄰兩個核苷酸分子的化學鍵名稱是 .
(3)圖3圖中有 種核苷酸.
(4)圖4中B具有多樣性,若從b分析其原因是 .若b的平均相對分子質(zhì)量為r,通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的B,則B分子中肽鍵的數(shù)目是 .
(5)圖5是B物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請補充完整. .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•湖南二模)某50肽中有丙氨酸(R基為﹣CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中有關(guān)原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是( )
A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個
C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•渝中區(qū)校級月考)某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,測較后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀,下列解釋不可能的是( )
A.減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C.帶B基因的染色體與其他染色體間發(fā)生了易位
D.減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換
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