A. | 太空中發(fā)生的基因突變都是有利的 | |
B. | 只有在特定的太空環(huán)境才會發(fā)生特有的基因突變 | |
C. | 基因突變的結果是產(chǎn)生了新基因 | |
D. | 地面不可能出現(xiàn)太空才有的基因突變 |
分析 基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換,導致基因結構的改變.基因突變具有普遍性、隨機性、不定向性、多害少利性和低頻性.利用基因突變原理,可進行誘變育種,誘變育種能產(chǎn)生新的基因,但不能產(chǎn)生新物種.
解答 解:A、基因突變具有多害少利性,A錯誤;
B、基因突變具有普遍性、隨機性,在特定的太空環(huán)境下容易發(fā)生基因突變,B錯誤;
C、基因突變導致基因結構的改變,所以能產(chǎn)生新的基因,C正確;
D、太空育種與其他誘變方法在本質上是一樣的,所以地面可能出現(xiàn)與太空相同的基因突變,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以太空育種為背景,考查基因突變的特點及應用,要求考生識記基因突變的特點,掌握基因突變在育種上的應用,明確太空育種的原理是基因突變,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥⑧⑩ | B. | ②③⑤⑩⑫ | C. | ①②③⑤⑩ | D. | ②⑤⑨⑩⑪ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可判斷Kailab松鼠與峽谷南側Abert松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離 | |
B. | 河流的分隔導致峽谷南、北兩側的Abert松鼠間沒有基因交流 | |
C. | 峽谷南、北兩側的自然環(huán)境對Abert松鼠種群的選擇方向不同 | |
D. | 兩個Abert松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫已存在差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本的生命系統(tǒng)中,水有自由水和結合水兩種存在形式 | |
B. | 纖維素、淀粉和麥芽糖存在于植物細胞中,其水解產(chǎn)物完全相同 | |
C. | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的 | |
D. | 胰島素的功能取決于氨基酸種類、數(shù)目和序列,與空間結構無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶不都是由氨基酸組成的 | |
B. | 酶使反應物分子活化需要的能值提高 | |
C. | 酶的專一性由其特定的分子結構決定 | |
D. | 離開活細胞的酶可以保持催化能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細胞沒有核膜包被的細胞核,所以轉錄和翻譯同時發(fā)生 | |
B. | 兩種表達過程均主要由線粒體提供能量,由細胞質提供原料 | |
C. | 圖中所示的遺傳信息都是從DNA傳遞給mRNA再傳遞給蛋白質的 | |
D. | 圖乙細胞中每個核糖體合成的多肽鏈都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機體積累更多數(shù)量的疫苗 | |
B. | 使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的吞噬細胞 | |
C. | 使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細胞 | |
D. | 使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒雖不具有細胞結構,但其體內也存在遺傳物質 | |
B. | 鏈霉菌、衣藻的體內都有以核膜為界限的細胞膜 | |
C. | 酵母菌細胞內存在核酸、蛋白質、細胞核等物質或結構 | |
D. | 念珠藻體內含有藻藍素和葉綠體,能進行光合作用 |
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