（9分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基

成分如下表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答問題：

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

葡萄糖

10 g

尿素

1 g

瓊脂

15 g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000 mL

 

 (1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？________，理由是                      。

 (2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

 (3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的________和________，實驗

   需要振蕩培養(yǎng)，原因是________________。

 (4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

 (5) 在進行分離分解尿素的細菌的實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有_____(填序號)。

   ①由于土樣不同�、谟捎谂囵B(yǎng)基污染　③由于操作失誤�、軟]有設(shè)置對照

 (6) 簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理：____________________________

   _____________________________________________________________________。

 

【答案】

(1)不能　缺少多種必需的礦質(zhì)元素和生長素、細胞分裂素　 (2)目的菌　選擇　

   (3)尿素　葡萄糖　為目的菌提供氧氣　(4)平板劃線法(或稀釋涂布平板法)　(5) (5)①②③　(6)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細菌合成的脲酶

   將尿素分解為氨，pH增高，使酚紅指示劑變紅

【解析】培養(yǎng)植物組織則需必需的礦質(zhì)元素和植物激素，培養(yǎng)基中加入尿素能夠篩選出能分解尿素的細菌，屬于選擇培養(yǎng)基，尿素為該細菌提供氮源，葡萄糖為該細菌提供碳源，振蕩培養(yǎng)基可融入氧氣，為培養(yǎng)的目的菌提供必需的氧氣，培養(yǎng)基上篩選出的細菌數(shù)量與是否設(shè)置無關(guān)，接種的方法通常是平板劃線法和稀釋涂布平板法，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細菌合成的脲酶，將尿素分解為氨，pH增高，使酚紅指示劑變紅

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省重點中學高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（9分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基
成分如下表所示，實驗步驟如圖所示。請分析回答問題：

KH2PO4
1.4 g
Na2HPO4
2.1 g
MgSO4·7H2O
0.2 g
葡萄糖
10 g
尿素
1 g
瓊脂
15 g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000 mL
 
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？________，理由是                     。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的________和________，實驗
需要振蕩培養(yǎng)，原因是________________。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5) 在進行分離分解尿素的細菌的實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有_____(填序號)。
①由于土樣不同�、谟捎谂囵B(yǎng)基污染　③由于操作失誤�、軟]有設(shè)置對照
(6) 簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理：____________________________
_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高二下學期期末聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

(5分) 尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，人們利用微生物培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離出分解尿素的細菌（目的菌）�；卮饐栴}：

（1）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？______   ，理由是_______________。
（2）這種培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。
（3）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的_____        和________。

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省普通高校招生統(tǒng)一考試本溪縣高中壓軸測試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

(9分)小麥是一種重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是廣大科學工作者不斷努力的目標，如圖是遺傳育種的一些途徑。請回答下列問題： 

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是        ，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至         。
（2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述（抗矮稈病）品種小麥，可選圖中       （填字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是       。
（3）科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中      （填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段屬于：       水平上的育種工作。
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥       植株。
（5）兩種親緣關(guān)系較遠的植物進行雜交，常出現(xiàn)雜交不親和現(xiàn)象，這時可采用       技術(shù)手段進行處理。
（6）圖中的遺傳育種途徑，      （填字母）所表示的方法具有典型的不定向性。

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省壓軸測試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

(9分)小麥是一種重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是廣大科學工作者不斷努力的目標，如圖是遺傳育種的一些途徑。請回答下列問題： 

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是          ，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至           。

（2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述（抗矮稈病）品種小麥，可選圖中         （填字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是         。

（3）科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中        （填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段屬于：         水平上的育種工作。

（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥         植株。

（5）兩種親緣關(guān)系較遠的植物進行雜交，常出現(xiàn)雜交不親和現(xiàn)象，這時可采用         技術(shù)手段進行處理。

（6）圖中的遺傳育種途徑，        （填字母）所表示的方法具有典型的不定向性。

 

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