細胞之間通過信息交流，保證細胞間功能的協(xié)調(diào)。關于細胞間信息交流的說法錯誤的是（ ）

A．細胞之間的信息交流只能通過細胞膜上的糖蛋白，植物細胞也不例外

B．A細胞分泌的激素，可隨血液到達全身各處，與B細胞的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞

C．圖2可以表示精子與卵細胞的識別過程

D．若圖2中甲表示發(fā)出信號的細胞，1表示信號分子，則乙是靶細胞，圖中2表示受體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省永州市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述正確的是

A．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

B．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

C．孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從顯微鏡中看到一個正在分裂的動物細胞如右圖所示,此動物的初級卵母細胞核中四分體個數(shù)、染色體數(shù)及DNA分子數(shù)分別依次是（ ）。

A．3,3,6 B．3,6,6 C．3,6,12 D．6,6,12

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是（ ）

A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中

B．構成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關過程。圖二、圖三表示外界相關條件對植物光合作用和呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中②③過程進行的場所分別是 。①過程中產(chǎn)生的[H]用于③過程 。

（2）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將 。

（3）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。40℃時植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長現(xiàn)象；而5℃時的狀態(tài)可用圖二中 點表示。

（4）用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的 點對應的光照強度，溫度為圖三中的 ℃最佳。

（5）如果將植物種在溫室中，寫出提高植物產(chǎn)量的措施（環(huán)境因素）（至少寫2種） 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（ ）

A．壁虎長出新尾巴過程發(fā)生了細胞分化

B．同一個體的肝細胞和腎細胞所含核基因相同

C．細胞有血紅蛋白說明其已經(jīng)發(fā)生分化

D．玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細胞全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，不能說明“酶的作用條件較溫和”的是（ ）

A．平原地區(qū)的人進入西藏后產(chǎn)生“高原反應”

B．人發(fā)高燒后食欲下降

C．唾液淀粉酶進入胃后不再催化食物中的淀粉水解

D．用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗滌效果不佳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點在③方面

B．如果要構成三磷酸腺苷，必須在②位置上加上兩個磷酸基團

C．人體內(nèi)的③有5種，②有2種

D．③在細胞核內(nèi)共有4種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省宿州市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知豌豆的高蓮（D）對矮莖（d）為顯性,兩株高莖碗豆雜交,子代中高莖:矮莖=3:1，則親本的遺傳因子組成是

A．DD×dd B．DD×Dd C．Dd×Dd D．Dd×dd

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