【題目】如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

（1）在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，提取色素使用的試劑是 ， 層析時(shí)，濾液細(xì)線不能觸及層析液的原因是 ．
（2）有光的條件下，CO2進(jìn)入細(xì)胞后，在[]中發(fā)生反應(yīng)；O2進(jìn)入細(xì)胞后，在[]中發(fā)生反應(yīng)．（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖中代號(hào)）
（3）圖中含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ． （填寫(xiě)圖中代號(hào)）
（4）植物體上的該細(xì)胞（能或否）進(jìn)行有絲分裂．

【答案】
（1）無(wú)水乙醇；防止色素溶解在層析液中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
（2）4；葉綠體；11；線粒體
（3）4，9，11
（4）否
【解析】解：（1）在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，提取色素使用的試劑是酒精（無(wú)水乙醇），層析時(shí)，濾液細(xì)線不能觸及層析液的原因是防止色素溶解在層析液中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。�2）有光的條件下，CO2進(jìn)人細(xì)胞后，在葉綠體中發(fā)生反應(yīng)； O2進(jìn)人細(xì)胞后，在線粒體中發(fā)生反應(yīng)．（3）圖中含有 DNA 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是4、9、11．（4）該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂．
所以答案是：（l）無(wú)水乙醇 防止色素溶解在層析液中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗（2）[4]葉綠體[ll]線粒體（3）4，9，11（4）否
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)，掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子是白化病基因攜帶者，其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．精原細(xì)胞

C．淋巴細(xì)胞 D．精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】谷蛋白是水稻種子中含量較高的貯藏蛋白，是稻米蛋白中可供人體吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以滿(mǎn)足蛋白質(zhì)代謝障礙患者的特殊需求。有人利用普通水稻的品種, 進(jìn)行高產(chǎn)低谷蛋白水稻新品系的選育，過(guò)程如下圖，對(duì)不同水稻品種相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下表。

（1）該育種方式的原理是 。育種過(guò)程中所選A品種應(yīng)為表中的 ，選擇理由是 。

（2）為檢測(cè)新品種的優(yōu)越性，還需種植普通水稻，作為 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制，在雜交育種中，進(jìn)行多代自交，直至 ，才獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。若要縮短育種時(shí)間，可選用的育種方式是 。

（4）表中所得新品種中，最符合生產(chǎn)要求的是 。

（5）研究中發(fā)現(xiàn)，水稻細(xì)胞內(nèi)存在DNA相似性達(dá)99．8%的兩個(gè)谷蛋白基因GluB4和GluB5，GluB5基因末端缺失一段3．5kb的DNA序列，喪失了終止子（終止轉(zhuǎn)錄過(guò)程），兩基因末端尾尾連接。GluB5在轉(zhuǎn)錄時(shí)與GluB4發(fā)生通讀，從而形成RNA的發(fā)夾結(jié)構(gòu)，個(gè)體出現(xiàn)低谷蛋白性狀。這是由于基因表達(dá)中的 過(guò)程受阻所致。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床是指將植物種植在浮于水面的“床體”上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。圖l為某水域中生態(tài)浮床示意圖，圖2為該水域的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的（成分），不同生物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu)。
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。該水域在污水流入后仍能保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
（3）圖2中漏畫(huà)了一個(gè)箭頭，該箭頭是（用格式“××→××”表示）。
（4）圖2中，甲→丁的碳流動(dòng)形式是。若乙和丙均代表一種生物，則它們的種間關(guān)系為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體

B. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

C. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有染色體

D. 原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的大致相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]如圖表示利用PCR技術(shù)獲取人的胰島素基因，并通過(guò)胚胎工程獲取乳汁中能產(chǎn)胰島素的奶牛的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由上圖可以看出PCR技術(shù)遵循的原理是、。
（2）PCR完成第一次循環(huán)，除模板外還需提供的物質(zhì)有、、。
（3）①過(guò)程中，將胰島素基因?qū)胂鄳?yīng)受體細(xì)胞常用的方法是。一般情況下，②過(guò)程得到的胚胎需培養(yǎng)到時(shí)期才能進(jìn)行胚胎分割。如果胰島素基因僅僅整合到某一對(duì)同源染色體的一條染色體上，且該基因得以成功表達(dá)，那么由③過(guò)程得到的兩個(gè)胚胎發(fā)育而成的兩頭奶牛（填“是”或“不是”）都能產(chǎn)生人的胰島素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽堿化草地因其土壤中含有氯化物、硫酸鹽、碳酸鈉等鹽分，造成草地生產(chǎn)能力低下，如圖表示重度鹽堿化草地的恢復(fù)過(guò)程．據(jù)圖分析下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.重度鹽堿化草地恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替
B.人類(lèi)活動(dòng)的干預(yù)能加快群落演替的速度
C.鹽堿化草地恢復(fù)過(guò)程中抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
D.優(yōu)良牧草比先鋒植物更適應(yīng)鹽堿化草地

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，①②③④代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式，甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲為細(xì)胞膜的基本支架磷脂雙分子層
B.神經(jīng)元從組織液中吸收O2的方式是①
C.I﹣進(jìn)細(xì)胞的方式與a出細(xì)胞的方式相同
D.b跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾手慌c載體的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，生化機(jī)制如下圖甲所示。為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示：

（1）圖甲說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)______________，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）親本中開(kāi)黃花植株的基因型為 。根據(jù)F2中表現(xiàn)型及比例判斷，藏報(bào)春花色遺傳遵循 規(guī)律。

（3）圖乙中F2白花藏報(bào)春中，部分個(gè)體無(wú)論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為白花，這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為 ；還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，它們的基因型是 。

（4）在上述不發(fā)生性狀分離的白花植株子代中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲知道此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體缺失所致，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單方案予以判斷。________________。

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