分析 1、生物多樣性的直接價(jià)值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值.生物多樣性的間接價(jià)值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值,如森林和草地對水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用.
2、群落結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
3、隔離包括地理隔離和生殖隔離,實(shí)質(zhì)是阻斷基因交流.
4、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是全球性.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)態(tài)的原因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋.濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水體、調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)生物多樣性的間接使用價(jià)值.濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置,體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu),包括垂直和水平結(jié)構(gòu).
(2)生態(tài)系統(tǒng)功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞;某種群由于被公路分隔開,產(chǎn)生地理隔離,導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流.
(3)溫室效應(yīng)需要世界各國通力合作,體現(xiàn)碳循環(huán)具有全球性特點(diǎn).
故答案為:
(1)自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋 間接使用 空間(垂直和水平)
(2)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞 地理隔離
(3)全球性
點(diǎn)評 本題考生物多樣性的價(jià)值、群落結(jié)構(gòu)、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生物進(jìn)化、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有同源染色體 | B. | 都有同源染色體聯(lián)會 | ||
C. | 都有著絲點(diǎn)分裂 | D. | 都有同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 底物濃度會影響酶活性 | B. | 重金屬離子不會影響酶活性 | ||
C. | 溫度愈高酶活性愈強(qiáng) | D. | 酸堿變化會影響酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尾部溶酶體的組織蛋白酶濃度越低,尾部越短 | |
B. | 蝌蚪尾部的退化是由體內(nèi)生長激素增加引起的細(xì)胞凋亡的結(jié)果 | |
C. | 蝌蚪尾部的退化是由體內(nèi)甲狀腺素增加引起的細(xì)胞編程性死亡的結(jié)果 | |
D. | 生活環(huán)境直接決定了蝌蚪尾部的退化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定生物組織中還原糖實(shí)驗(yàn),選蘋果組織樣液必須臨時(shí)制備,避免因酶促反應(yīng)影響顯色 | |
B. | 模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的實(shí)驗(yàn),體積小的瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散速率較快 | |
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照 | |
D. | 調(diào)查人類某種遺傳病發(fā)病率時(shí),應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 發(fā)生細(xì)胞膜內(nèi)陷 | C. | 含有4個(gè)染色體組 | D. | 進(jìn)行基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的體細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同 | |
B. | 細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)收縮影響基因的表達(dá) | |
C. | 細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì),就是相關(guān)基因表達(dá)的過程 | |
D. | 若細(xì)胞中所有基因的表達(dá)均關(guān)閉,生命活動(dòng)將立刻停止 |
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