【題目】圖為真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，f代表4個(gè)核糖體。

（1）圖中核糖體的移動(dòng)方向是從_____________，在一個(gè)核糖體上有__________個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。

（2）最終合成的b、c、d、e 4條多肽的氨基酸排列順序________________（填相同或不同）

（3）圖中結(jié)構(gòu)存在的意義是________________________________________。

（4）這個(gè)過程稱為翻譯，在此過程中的翻譯官是______________。

【答案】從右向左 2 相同 少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) tRNA

【解析】

題圖示圖示表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，其中a是mRNA，作為翻譯的模板；b、c、d、e都是脫水縮合形成的多肽鏈，控制這四條多肽鏈合成的模板相同，因此這四條多肽鏈的氨基酸順序相同；f為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所。

（1）根據(jù)核糖體上肽鏈的長(zhǎng)短可知，圖中核糖體是從右向左移動(dòng)的，結(jié)合書中關(guān)于翻譯過程的圖示可知，在一個(gè)核糖體上有2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。

（2）由于在核糖體上翻譯產(chǎn)生的四條多肽鏈的模板是相同的，因此最終合成的b、c、d、e 4條多肽的氨基酸排列順序是相同的。

（3）圖中一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體的現(xiàn)象能夠在短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，即少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。

（4）這個(gè)過程稱為翻譯，在此過程中tRNA擔(dān)負(fù)了翻譯官的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程示意圖。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓會(huì)降低

C. ①中含有的成分有血漿蛋白、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、水、無機(jī)鹽等

D. 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地有一種植物，同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?7 月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示 7 月 30 日至 8 月 15 日前后，當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是（ ）

A. 該植物的白花更容易吸引天蛾完成傳粉

B. 該植物的花色變化與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

C. 8 月份該植物種群的白花基因頻率升高

D. 開紅花時(shí)的該植物需要蜂鳥傳粉可能是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒感染家豬和各種野豬引起的一種急性、出血性、烈性傳染病。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，非洲豬瘟的病毒是一種雙鏈DNA病毒，病毒表面的A蛋白為主要抗原。研制預(yù)防非洲豬瘟病毒疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下：

（1）科學(xué)家研制疫苗的理論依據(jù)是______________________

（2）要獲得大量的A基因，通常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，前提是要有一段已知的A基因核苷酸序列，原因是_______________________。在操作步驟中需要加熱至90~95℃的目的是_______________________。

（3）步驟②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中必需有標(biāo)記基因，其作用是________________。為檢測(cè)受體細(xì)胞是否合成A蛋白，可以采用__________________的方法。

（4）若要高效地獲得A蛋白，通常選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞。因?yàn)榇竽c桿菌具有___________________（答出兩點(diǎn)即可）等優(yōu)點(diǎn)。在導(dǎo)入基因表達(dá)載體時(shí)常用____________處理大腸桿菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA和RNA水解后的產(chǎn)物，相同的有（ ）
A. 脫氧核糖
B.尿嘧啶
C.胸腺嘧啶
D.腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A. 微生物A 和微生物B 可利用的碳源相同

B. 圖中②過程常用的微生物 B 是酵母菌

C. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A 起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理過程，X表示某種酶。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中X為RNA聚合酶

B. 圖中甲與乙是同一種多肽鏈

C. 圖中核糖體從右向左移動(dòng)

D. 該過程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素和赤霉素均可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，因此具有協(xié)同作用，其作用機(jī)制如圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. 生長(zhǎng)素和赤霉素的作用原理相同

B. “X”表示的是促進(jìn)作用

C. 植物生長(zhǎng)主要是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果

D. 欲證明兩種激素的協(xié)同作用，至少需設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用不同培養(yǎng)液處理發(fā)的綠豆，觀察其對(duì)不定根發(fā)生和生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長(zhǎng)素對(duì)綠豆不定根的發(fā)生和生長(zhǎng)具有兩重性？說明理由：_________________________________________________。

（2）根據(jù)上表①②③，可以得出什么結(jié)論？__________________________________。

（3）青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長(zhǎng)素不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)說明理由：____________________。

（4）生長(zhǎng)素類似物除了促進(jìn)生根以外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用是：_______。

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