【題目】回答下面與酶的特性和功能有關(guān)的問(wèn)題
(1)甲圖表示在有酶和無(wú)酶催化條件下某化學(xué)反應(yīng)的能量變化,曲線__(用“A/B”作答)表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng),E表示的生物學(xué)意義是:___,該化學(xué)反應(yīng)__(用“有/無(wú)”作答)伴隨著ATP的合成。
(2)在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)圓形位置,分別用如圖乙所示方法處理,然后放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用等量碘液滴在四個(gè)圓形位置,觀察到的現(xiàn)象是有3個(gè)藍(lán)色斑塊,由該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的特點(diǎn)有:____。若他們想驗(yàn)證唾液淀粉酶化學(xué)本質(zhì)可選用___試劑。
【答案】B 降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能 無(wú) 專一性、需要適宜的溫度和pH值 雙縮脲試劑
【解析】
據(jù)圖分析可知,甲圖中曲線A、B分別表示無(wú)酶和有酶催化作用下的反應(yīng)需要的能量,差值E表示酶能夠降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能。圖乙中的圓點(diǎn)①,唾液與酸混合,pH降低,淀粉酶水解減慢,甚至不水解,滴碘液后變藍(lán);圓點(diǎn)②,煮沸唾液,高溫使酶失去活性,淀粉不水解,滴碘液后變藍(lán);圓點(diǎn)③,加入蔗糖酶,酶具有專一性,蔗糖酶只能催化蔗糖水解,不能使淀粉水解,滴碘液后變藍(lán);圓點(diǎn)④,只加淀粉酶,淀粉酶催化淀粉水解形成麥芽糖,麥芽糖遇碘液不變藍(lán),因此,滴碘液后不變藍(lán)。
(1)由于酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,甲圖表示在有酶和無(wú)酶催化條件下某化學(xué)反應(yīng)的能量變化,則曲線B表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng),差值E表示酶能夠降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能,該化學(xué)反應(yīng)會(huì)消耗能量,因此,沒(méi)有ATP的合成。
(2)酶的特性是:①專一性;②高效性;③作用條件較溫和。在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)圓形位置,分別用如圖乙所示方法處理,然后放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用等量碘液滴在四個(gè)圓形位置,觀察到的現(xiàn)象是有3個(gè)藍(lán)色斑塊,據(jù)分析可知,由該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的特點(diǎn)有:專一性、需要適宜的溫度和pH值。絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),若他們想驗(yàn)證唾液淀粉酶化學(xué)本質(zhì)可選用雙縮脲試劑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程的分析,正確的是
A. 胡蘿卜顆粒越小,烘干時(shí)溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng),烘干效果越好
B. 圖甲 a 處安裝的冷凝回流裝置,是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)
C. 圖甲中完成胡蘿卜素萃取后,直接將燒瓶轉(zhuǎn)移到乙裝置中進(jìn)行濃縮
D. 圖乙裝置中錐形瓶收集的液體是濃縮后純度和濃度較高的胡蘿卜素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某時(shí)期細(xì)胞中染色體和核DNA相對(duì)數(shù)量的關(guān)系,該細(xì)胞不可能處于( )
A.減數(shù)第一次分裂前期
B.減數(shù)第一次分裂后期
C.減數(shù)第二次分裂中期
D.減數(shù)第二次分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】薩頓采用什么方法提出基因與染色體的平行關(guān)系是( 。
A.類比推理法
B.假說(shuō)演繹法
C.同位素標(biāo)記法
D.統(tǒng)計(jì)法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 在同一植物的各種細(xì)胞中,a、b、c基因都一定會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)
B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
D. 基因b中堿基對(duì)若發(fā)生了改變,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是植物細(xì)胞在放入蔗糖溶液前,以及放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液后,細(xì)胞的形態(tài)。下列敘述正確的是( )
A. 浸泡在甲溶液中的細(xì)胞,細(xì)胞液濃度逐漸增大
B. 浸泡在乙溶液中細(xì)胞的內(nèi)外濃度相等,沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞
C. 浸泡在丙溶液中的細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離時(shí),液泡內(nèi)充滿蔗糖溶液
D. 三種蔗糖溶液的濃度為甲溶液<乙溶液<丙溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是二倍體玉米的一個(gè)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程圖,與之相關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A.圖甲的細(xì)胞發(fā)生基因的自由組合
B.圖戊中,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體
C.圖丙和圖己不存在姐妹染色單體
D.圖乙中的2個(gè)細(xì)胞基因組成相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(地理-選修 6:環(huán)境保護(hù)) 閱讀材料,回答問(wèn)題。
唐代茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中云:“茶者,南方 之嘉木也”。上世紀(jì)五十年代,農(nóng)業(yè)科技人員 提出“南茶北引”的設(shè)想,此后,在山東省青島 臨沂等山地丘陵引種成功,近年來(lái)山東省多地 開(kāi)發(fā)荒山,茶園面積不斷擴(kuò)大。下圖為嶗山茶 園圖。
有人提出了“限制荒山開(kāi)辟茶園”的建議。從環(huán)境效益角度為這個(gè)建議提供依據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1∶2
B.細(xì)胞①、②、③產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C.圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D.④細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶1
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