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甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)乙圖中a側生長素濃度大于_________mol/L，b側生長素對根生長的效應是__________。
(2)為驗證在單側光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①．實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
②．下圖表示的是該實驗過程。
③．實驗結果及解釋：若①裝置內胚芽鞘_______生長，則表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的_______運輸；②、③裝置內胚芽鞘________生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的________運輸。
④．實驗結論：_____________________________。
(1)10-8        促進
(2)③．直立     橫向     彎向光源     橫向    ④．在單側光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省安福中學高二第二學期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(18分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為__________ mol/L、__________mol/L。
c點生長素濃度對根生長的效應是________________________________________，對芽的效應是______________________。
(2)乙圖中b側生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由于______________引起的，a側生長素對莖生長的效應是__________________。
(3)為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程；給以左側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

③實驗結果：
a．________________________________________________________________________。
b．_______________________________________________________________________。
c．________________________________________________________________________。
④實驗結論：______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河南省鄭州市第47中學高一下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答（10分）：

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為     mol/L，     mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是                        ，對芽的效應是                。
（2）乙圖中b側生長素濃度         (選填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由于         引起的，a側生長素對莖生長的效應是          。
（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程；給以左側單側光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。
                        
a _______               b__________            c __　　___
③實驗結果及解釋：
a.直立生長。b.彎向光源生長。c.彎向光源生長。
④實驗結論：胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省濟南市高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。 

（1）由甲圖可知，對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度       ；對于同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是                                           。

（2）乙圖中a側生長素濃度大于        mol／L，b側生長素對根生長的效應是      。

（3）為驗證在單側光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

Ⅰ、實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ、下圖表示的是該實驗過程。

Ⅲ、實驗結果及解釋：①裝置內胚芽鞘                生長，則表明：           

                             ;②、③裝置內胚芽鞘        生長，表明:         

                              。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省鄭州市高一下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答（10分）：

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為      mol/L，      mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是                         ，對芽的效應是                 。

（2）乙圖中b側生長素濃度          (選填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由于          引起的，a側生長素對莖生長的效應是           。

（3）為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實驗過程；給以左側單側光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

                         

a _______               b__________             c __　　___

③實驗結果及解釋：

a. 直立生長。b. 彎向光源生長。c. 彎向光源生長。

④實驗結論：胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆安徽省高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。 

 

 (1)乙圖中a側生長素濃度大于   mol／L，b側生長素對根生長的效應是    。 

 (2)為驗證在單側光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：

 Ⅰ、實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

 Ⅱ、下圖表示的是該實驗過程。

            

Ⅲ、實驗結果及解釋： 若①裝置內胚芽鞘                生長，則表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的        運輸；②、③裝置內胚芽鞘        生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的      運輸。

Ⅳ、實驗結論：                           。

 

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