分析 1、據(jù)圖分析,①過程不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散;②、③過程需要載體和能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;④過程需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繖f柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,因此控制能量的有無是關(guān)鍵,生命活動(dòng)所需能量來自細(xì)胞呼吸,可以通過控制細(xì)胞呼吸達(dá)到目的.所以乙組實(shí)驗(yàn)抑制細(xì)胞呼吸,一段時(shí)間后檢測兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率,若吸收速率相同,則為被動(dòng)運(yùn)輸,若吸收速率表現(xiàn)為甲組快,則為主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:(1)研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法充分證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子,因?yàn)榱字肿訛橹|(zhì),根據(jù)相似相溶原理脂溶性物質(zhì)易透過生物膜.
(2)鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散,因?yàn)閾?jù)圖知其運(yùn)輸過程需要蛋白質(zhì),但不需要能量.
(3)①b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,主?dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP,故ATP(細(xì)胞呼吸條件)為自變量,吸收速率為因變量.故甲組甲組給予正常的呼吸條件,乙組抑制細(xì)胞呼吸.
c.一段時(shí)間后測定兩組植株根系對K+的吸收速率.
②a.若兩組植株對K+的吸收速率相同,說明都不需要ATP,為被動(dòng)運(yùn)輸.b.若兩組植株對K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組,則說明需要ATP,為主動(dòng)運(yùn)輸.
故答案為:
(1)[甲]磷脂分子
(2)協(xié)助擴(kuò)散(或被動(dòng)運(yùn)輸)
(3)①b.完全抑制有氧呼吸
c.一段時(shí)間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率
②a.檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是被動(dòng)運(yùn)輸
b.若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查考生對主?dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)睦斫獾哪芰Γ?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①②④⑦ | D. | ①②③⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑及條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋果勻漿 | 斐林試劑、沸水浴加熱 | 組織樣液顏色變化 |
C | 豆?jié){ | ? | 組織樣液顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 線粒體、液泡 | C. | 線粒體 | D. | 線粒體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡寫為A~P~P-P | |
C. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一 | |
D. | ATP中大量的能量儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素分泌不足時(shí),兒童會(huì)患呆小癥,成人耗氧量會(huì)增加 | |
B. | 激素的反饋調(diào)節(jié)作用對機(jī)體是有利的,而激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的 | |
C. | 切除垂體后,動(dòng)物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會(huì)減少,而促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加 | |
D. | 油菜在開花期間受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素類似物以避免減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,從閥門通入的空氣已去除C02,實(shí)驗(yàn)過程其他條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若關(guān)閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃
B.若打開閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無關(guān)變量
C.若關(guān)閉閥門進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生
D.若打開閥門,在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳變異的說法正確的是
A.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
B.基因型Aa的植物自交,后代中出現(xiàn)性狀分離是基因重組的結(jié)果
C.三倍體西瓜不育,其變異可遺傳給后代
D.人胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成,兩條肽鏈?zhǔn)欠謩e以胰島素基因的兩條鏈為模板轉(zhuǎn)錄翻譯而來
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