下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因中,分析錯(cuò)誤的是( 。
A、用加酶洗衣粉洗滌污漬時(shí),浸泡時(shí)間不足會造成洗滌效果差
B、制作腐乳時(shí),料酒加的量較多時(shí)易造成豆腐腐敗變質(zhì)
C、制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過低會造成發(fā)酵失敗
D、若制成的凝膠珠顏色泛白,可能是由于海藻酸鈉的濃度偏低
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制備和應(yīng)用固相化酶,脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型;醋酸菌進(jìn)行果醋制作的適宜溫度是30~35℃.
2、配制制作腐乳所需的鹵湯要加適量的酒(12%左右),其目的是抑制微生物生長,若酒精過少則達(dá)不到目的,而過多則會抑制酶的活性,影響腐乳的成熟,同時(shí)影響腐乳的風(fēng)味.
3、制備固定化酵母細(xì)胞時(shí),最關(guān)鍵的步驟是配子海藻酸鈉溶液,若海藻酸鈉的濃度偏低,則會導(dǎo)致包埋的酵母細(xì)胞太少,凝膠珠的顏色偏淺;若海藻酸鈉的濃度偏高,則會導(dǎo)致凝膠珠不易成形.
解答: 解:A、酶與底物作用存在時(shí)間上的依賴性,時(shí)間不足,則洗滌效果差,A正確;
B、制作腐乳時(shí),料酒加的量較多時(shí)會延長腐乳成熟的時(shí)間,但不會導(dǎo)致腐乳腐敗變質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、參與果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌和嗜溫菌(30~35℃),因此制作果醋時(shí),通氧不足或溫度過低會造成發(fā)酵失敗,C正確;
D、若制成的凝膠珠顏色泛白,可能是由于海藻酸鈉的濃度偏低,包埋的酵母細(xì)胞數(shù)量少,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題綜合考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、固定化酵母細(xì)胞、加酶洗衣粉等知識,要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物的代謝類型及發(fā)酵條件;識記固定化酵母細(xì)胞的過程及相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組準(zhǔn)備開展“不同種類的加酶洗衣粉對同一污物的洗滌效果”的活動.下列說法不正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)的原理是酶的專一性
B、自變量是不同種類的加酶洗衣粉
C、水質(zhì)、水量、pH均可看做無關(guān)變量
D、洗滌過程中只要保持水溫相同即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

珠江的水體污染是由流入珠江的河涌(城市生活污水)污染引起的,某小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中的水質(zhì)凈化進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)圖中植物的作用是
 
.該植物采收后,可以直接用作飼料,也可干燥處理后用來提取某些金屬元素.
(2)該小組利用人工浮床開展了“菰(茭白)和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”.為了避免實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)
 

(3)該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,從此表中可以看出,該小組研究的因變量為
 
,你從表中得出的結(jié)論是
 

污水中TN、TP去除率的比較/%
處理總氮TN總磷TP
對照42.638.8
92.883.9
菖蒲92.794.3
混合種植94.984.7

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、突觸間隙液B、細(xì)胞外液
C、血漿D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

為解決農(nóng)村污水處理問題,科研人員研發(fā)了“厭氧--跌水充氧接觸氧化--人工濕地”的組合工藝,其原理是:生活污水先進(jìn)入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵,發(fā)酵后的污水用泵提升進(jìn)入多級跌水池,通過污水的逐級跌落自然充氧,不斷降解有機(jī)物,經(jīng)過跌水池的污水再進(jìn)入水耕蔬菜型人工濕地(如圖).下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、多種微生物的共降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因
B、污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時(shí)間均有關(guān)系
C、水耕蔬菜的生長,對水中藻類的繁殖和生長起到了抑制作用
D、上述工藝應(yīng)用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理等

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.長江的水體污染是由于流入長江的次級河流(城市生活污水)污染引起的,某研究小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中水質(zhì)凈化進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

(1)圖中植物的作用是
 
.該植物采收后,可干燥處理后用來提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬,則該植物
 
 (填“適合”或“不適合”)做家畜飼料.
(2)人類對城市生活污水的治理應(yīng)用了生態(tài)工程的那些原理?
 

(3)該小組利用人工浮床開展了“茭白和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”.為了避免實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)
 

(4)該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示,從此表中看出,該小組研究的因變量為
 
,你從表中得出的結(jié)論是
 

污水中TN、TP去除率的比較(%)
處理總氮TN總磷TP
對照42.638.8
茭白92.883.3
菖蒲92.794.3
混合94.984.7
Ⅱ.為進(jìn)一步探究菖蒲的作用,該研究小組又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2.
(注解:圖中a、b、c、d分別從不同地點(diǎn)采集的生活污水、工業(yè)污水、混合污水、普通池塘水4種水樣;BOD表示水中有機(jī)污染物經(jīng)微生物分解的需氧量)
(5)處理后a、b、c、d 4種水樣中的總氮量均下降到較低的水平,其原因是
 
.4種水樣中,有機(jī)污染物濃度最高的是
 
(填圖中字母).
(6)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),說法正確的是(  )
A、對于酵母菌的計(jì)數(shù)可以采用抽樣檢測的方法
B、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,無需振蕩試管
C、在實(shí)驗(yàn)過程中為了使實(shí)驗(yàn)更具有說服力,應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)不加酵母菌的對照組
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)計(jì)數(shù)小方格的內(nèi)部和四條邊上的酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物科技中,下列處理或操作正確的是( 。
A、番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)分別含有A和 B條染色體,則用體細(xì)胞有性雜交后的染色體數(shù)為A+B條
B、用體細(xì)胞核移入同種去核的初級卵母細(xì)胞中,克隆瀕危動物
C、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子
D、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記一條雙鏈DNA,轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中復(fù)制3代,則復(fù)制后的所有子代DNA中含15N的DNA鏈有幾條( 。
A、8條B、16條C、6條D、2條

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同步練習(xí)冊答案