甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 總數(shù) |
個(gè)體數(shù) | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 | 100 | |
乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
個(gè)體數(shù) | 196 | 168 | 36 | 400 |
A、乙種群的基因庫大于甲種群 |
B、甲種群的a基因頻率小于乙種群 |
C、甲種群的基因突變不同于乙種群 |
D、兩個(gè)種群的進(jìn)化方向都由自然選擇決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示反射弧,則興奮在a→c一定是以電信號(hào)傳導(dǎo)的 |
B、若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量值,則a>b+c |
C、若該圖表示減數(shù)分裂過程,則基因型為Aa的小鼠產(chǎn)生異常配子aa可能是d過程出現(xiàn)差錯(cuò) |
D、若該圖表示基因表達(dá)過程,則b→c過程一定發(fā)生在核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表示的是細(xì)胞免疫過程,細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞 |
B、圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)有a、b、d |
C、d可在細(xì)胞內(nèi)外起作用,化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
D、同種抗原再次進(jìn)入人體,細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一與圖二胚芽鞘尖端分別套不透光和透光小帽,說明感光部分在尖端 |
B、實(shí)驗(yàn)說明吲哚乙酸促進(jìn)胚芽鞘尖端下一段背光側(cè)生長(zhǎng),抑制向光側(cè)生長(zhǎng) |
C、實(shí)驗(yàn)說明吲哚乙酸對(duì)植物各器官的靈敏度不同 |
D、如果圖二尖端下段不遮光,不能排除尖端下段也是感光部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)恒定不變 |
C、機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制就是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
B、翻譯的原料是氨基酸 |
C、翻譯時(shí)多種RNA參與 |
D、表達(dá)只在成熟的紅細(xì)胞中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
B、群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用 |
C、群落演替是群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替 |
D、人類活動(dòng)不會(huì)影響自然演替的方向和速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檸檬酸循環(huán) |
B、卡爾文循環(huán) |
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原 |
D、載體蛋白的形狀改變 |
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