17．關(guān)于植物細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞不能以主動運(yùn)輸方式吸收礦質(zhì)元素離子
B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
C．主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中
D．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同

分析 關(guān)于主動運(yùn)輸，要注意把握兩點：一是載體，二是能量，載體是蛋白質(zhì)，不同生物和同一生物的不同細(xì)胞上的載體有差異，能量來源于細(xì)胞呼吸．

解答 解：A、葉肉細(xì)胞也是活細(xì)胞，它吸收礦質(zhì)元素離子的方式也是主動運(yùn)輸，A錯誤；
B、礦質(zhì)元素離子的吸收需要細(xì)胞呼吸提供能量，低溫影響細(xì)胞的呼吸作用，因而影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率，B錯誤；
C、主動運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程需要載體和能量，因此該過程只發(fā)生在活細(xì)胞中，C正確；
D、不同的植物細(xì)胞，細(xì)胞膜上吸收不同礦質(zhì)元素離子的載體數(shù)量不同，吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率也不同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)臈l件和影響因素的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生對主動運(yùn)輸條件和影響因素的識記和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示某基因型為AaBb（位于兩對同源染色體上）的動物細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線．請回答：

（1）圖1細(xì)胞所屬的器官是卵巢．
（2）圖1中細(xì)胞①～③按所處時期排序，應(yīng)該是①③②，細(xì)胞①的名稱是初級卵母細(xì)胞．
（3）若細(xì)胞③正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成可能為AB或aB或Ab或ab．
（4）圖1中的細(xì)胞處于圖2曲線BC段的有①③（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①一⑤表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答

（1）圖一中②過程進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜．①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是還原三碳化合物（或還原二氧化碳）．
（2）影響圖二中甲點上下移動的主要外界因素是溫度．
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將上升．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光照強(qiáng)度為圖二中的丁點對應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖三中的25℃最佳．（圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．瓜子在曬干和烘烤的過程中重量都有所減輕，原因是分別損失了什么物質(zhì)（　　）
A．水、蛋白質(zhì)B．自由水、結(jié)晶水C．自由水、脂質(zhì)D．自由水、結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)內(nèi)容的敘述中，體現(xiàn)利用DNA分子雜交原理的是（　�。�
A．檢測目的基因能否進(jìn)行轉(zhuǎn)錄B．檢測目的基因是否進(jìn)行翻譯
C．檢測個體是否具有某種性狀D．檢測目的基因是否導(dǎo)入到受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制．現(xiàn)有一匹白色公馬（♂）與一匹栗色母馬（♀）交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬（如圖所示）．根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是（　�。�
A．毛色的白色為顯性性狀B．Ⅰ1和Ⅰ2的基因型一定不同
C．Ⅰ1和Ⅱ2基因型一定不同D．Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一．下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式：
模式1：雞一豬一魚立體養(yǎng)殖模式：一畝魚池配6～8頭豬，100～120只雞，魚池中各種魚的比例大致為：花白鰱占20%，草魚占40%，鯉魚、鳙魚占40%，每畝投放魚苗4 500尾．每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干，經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬，豬糞喂魚．
模式2：“四位一體”生態(tài)模式：以太陽能為動力，以沼氣為紐帶，將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式．
請分析回答有關(guān)問題：
（1）在模式1中，必須注意某種魚的投入數(shù)量，不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量．魚塘中不同魚類生活在不同水層，體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）在上述兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中，模式2主要體現(xiàn)了種養(yǎng)結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計，按照生態(tài)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律通過綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益．
（3）沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（填生態(tài)成分）．
（4）下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是C
A．病蟲害的生物防治B．作物輪作、套種
C．使用化肥提高作物產(chǎn)量D．秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用
（5）當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人類自身生存環(huán)境產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的時候（如農(nóng)藥的過度使用等），最終會導(dǎo)致對人類自身的傷害，故農(nóng)業(yè)要與生態(tài)工程緊密結(jié)合，如通過增加農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，把能量流動和物質(zhì)循環(huán)引導(dǎo)到更多和更小的循環(huán)圈中．下列實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展措施中，最合理的是C．
A．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源
B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用
D．大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲是某種植物細(xì)胞有絲分裂部分過程示意圖，圖乙是該植物不同細(xì)胞在分裂過程中細(xì)胞核中染色體與DNA分子數(shù)的柱形圖．據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）將圖甲中細(xì)胞分裂過程按時間順序排列出來BAC．觀察染色體的最佳時期是甲中的圖A（填字母）． 該細(xì)胞分裂完成后，一個子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)為4條．
（2）甲圖中的C對應(yīng)乙圖中的第3組柱形圖．
（3）著絲點分裂發(fā)生在甲圖中的C（字母）時期，此時細(xì)胞中的染色單體數(shù)為0條．
（4）與動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的特有結(jié)構(gòu)為細(xì)胞板．
（5）丙圖中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B（填圖中字母）．若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上方方移動．
（6）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，要將實驗材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，染色主要是用龍膽紫或醋酸洋紅溶液對染色體進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述錯誤的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變大，染色質(zhì)染色加深
B．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于完成個體的正常發(fā)育
C．細(xì)胞癌變后喪失了正常的生理狀態(tài)，這可能是多個基因突變的累積效應(yīng)
D．藍(lán)藻在分裂末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板

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