下圖為酶的作用模型，下列相關(guān)敘述正確的是

A．無(wú)酶催化時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所需的活化能較低

B．酶起作用的部位是細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

C 酶的基本組成單位是氨基酸

D．圖中的a指發(fā)生化學(xué)反應(yīng)需提供的能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高二上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目，據(jù)表分析，下列推斷錯(cuò)誤的是

組合序號(hào)

雜交組合類(lèi)型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

抗病紅種皮

抗病白種皮

感病紅種皮

感病白種皮

一

抗病、紅種皮×感病、紅種皮

416

138

410

135

二

抗病、紅種皮×感病、白種皮

180

184

178

182

三

感病、紅種皮×感病、白種皮

140

136

420

414

A．6個(gè)親本都是雜合體

B．抗病對(duì)感病是顯性

C．紅種皮對(duì)白種皮為顯性

D．這兩對(duì)性狀自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述中正確的是

A．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞也是感受寒冷的感受器

B．切除甲狀腺后，①和②的分泌會(huì)增加，但不促進(jìn)代謝

C．切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止

D．在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，靶細(xì)胞是下丘腦和垂體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組將多株高粱的成熟花粉分別授給多株玉米程度的雌蕊，結(jié)果一粒種子也沒(méi)有產(chǎn)生。與此有關(guān)的說(shuō)法正確的是

A．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明高粱和玉米之間存在生殖隔離

B．此實(shí)驗(yàn)還需要多次重復(fù),才能排除偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

C．此實(shí)驗(yàn)每一株高粱與玉米的雜交組合與其他雜交組合形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明玉米卵細(xì)胞膜上的糖蛋白與高粱精子細(xì)胞膜上的糖蛋白有區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017福建寧德部分一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)高二上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①〜⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某種物質(zhì)；丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:（在[ ]里填序號(hào)或字母，在 上填相應(yīng)的文字）

（1）甲、乙兩種細(xì)胞表示動(dòng)物細(xì)胞的是 ，判斷依據(jù)是 。

（2）大腸桿菌和甲、乙共有的細(xì)胞器是[ ] 。如果乙圖為根尖成熟區(qū)的細(xì)胞，則其不應(yīng)該具有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）。

（3）若圖甲中D表示某種分泌蛋白質(zhì)，則與其合成、加工、分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有 （填序號(hào)）；由此體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 上有一定的連續(xù)性。將用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到甲細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)該亮氨酸按照 用序號(hào)和箭頭表示）順序出現(xiàn)。

（4）若圖丙表示正常人的細(xì)胞膜，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是[ ] ；判斷該細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)的依據(jù)是圖中[ ] ，其與細(xì)胞間信息的識(shí)別有關(guān)。Ca2+是人體生命活動(dòng)必需的元素，圖中a～d可以代表Ca2+離子進(jìn)入細(xì)胞方式的是 ，若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收Ca2+離子數(shù)量明顯減少，但對(duì)其他物質(zhì)吸收沒(méi)有影響，說(shuō)明受化學(xué)藥品影響的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017福建寧德部分一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中“豎線”代表動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜，膜的左側(cè)是細(xì)胞內(nèi)，右側(cè)是細(xì)胞外。將該細(xì)胞置于不同濃度的外界溶液中，下列不能正確表示細(xì)胞內(nèi)外水的轉(zhuǎn)移情況的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017福建寧德部分一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

“狂隨柳絮有時(shí)見(jiàn)，舞入梨花何處尋。江天春晚曖風(fēng)細(xì)，相逐賣(mài)花人過(guò)橋�！痹诖嗣谰爸�，蝴蝶將一株梨花的花粉攜帶到另一株梨花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、釋放精子、精卵結(jié)合等一系列生理反應(yīng);若將一株梨花的花粉攜帶到柳樹(shù)花上，則不發(fā)生這些生理反應(yīng)，此現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜

A．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C．能進(jìn)行細(xì)胞間的信息識(shí)別和交流

D．能增大生物膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017福建寧德部分一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

薇薇同學(xué)利用顯微鏡觀察魚(yú)的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分 別為圖a和圖b，下列相關(guān)敘述正確的是

A．若將位于視野a內(nèi)右上方的圖像移到視野中央，則應(yīng)向左下方移動(dòng)

B．若使用相同光圈時(shí)，則視野b比視野a暗

C．將視野中的物像由a轉(zhuǎn)為b時(shí)的操作:移動(dòng)玻片→轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換器→轉(zhuǎn)動(dòng)→粗準(zhǔn)焦螺旋→調(diào)節(jié)光圈

D．若目鏡放大倍數(shù)是10，物鏡放大倍數(shù)是20，則觀察的視野b中的細(xì)胞面積放大了200倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省鄒城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一對(duì)氫鍵鏈接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有一個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成成分是

A. 2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶

B. 2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶

C. 3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶

D. 2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)尿嘧啶

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