如圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A、該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞
B、用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5
D、該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:觀察該細(xì)胞,該細(xì)胞具有1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4線粒體、5細(xì)胞核、6內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7中心體、8高爾基體,由于該細(xì)胞中有細(xì)胞壁、葉綠體、中心體,因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
解答: 解:A、該細(xì)胞中有中心體,中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、由該細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以確定,該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞,則細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,B正確;
C、5是細(xì)胞核,不屬于細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、圖中4為線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,只能分解有機(jī)物,不能合成多糖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題比較簡單,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了低等植物的結(jié)構(gòu),解題關(guān)鍵是能夠根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)確定細(xì)胞的類型,并且能夠注意選項(xiàng)中關(guān)鍵詞“細(xì)胞器”、“合成多糖”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,中國科學(xué)家參與的千人基因組計(jì)劃旨在對(duì)全球各地至少1000個(gè)人類個(gè)體的基因組測序.下列對(duì)DNA分布的敘述中,正確的是(  )
A、蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D、細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
C、觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
D、探究有絲分裂日周期性可為一天當(dāng)中實(shí)驗(yàn)取材的時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組在在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測定,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖曲線.以下說法正確的是( 。
A、B、C點(diǎn)表示光合速率相等,細(xì)胞呼吸速率也相等
B、該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是BC
C、在AB區(qū)段,植物產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
D、CD段CO2濃度的變化與溫度有密切關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述,正確的是(  )
A、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞多
B、細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老
C、衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小
D、癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B、實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
C、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
D、實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.下列敘述正確的是( 。
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

選材是做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié).果蠅和豌豆都是良好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.圖甲表示豌豆的部分染色體,R、r是決定豌豆粒形(圓和皺)的等位基因,Y、y是決定種皮顏色(黃和綠)的等位基因.圖乙表示果蠅的體細(xì)胞染色體圖解,其中A和a、B和b、C和c、D和d分別表示四對(duì)等位基因.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、孟德爾選取豌豆作為雜交實(shí)驗(yàn)的材料,主要是因?yàn)橥愣故情]花傳粉植物,具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B、基因型為RR的豌豆表現(xiàn)為圓粒的原因是它合成較多的支鏈淀粉,從而能夠有效保留水分,這一事實(shí)說明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C、在圖乙中,用基因型為AaBb的果蠅不能研究基因的自由組合定律
D、由圖乙知,該果蠅為雄果蠅,屬于二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知水稻低植酸(D)對(duì)高植酸(d)顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)顯性,利用自然界中現(xiàn)有的純合體:低植酸易感病和高植酸抗病,設(shè)計(jì)方案選育出低植酸抗病的水稻新品種.
①若采用雜交育種,需從
 
代開始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是
 
.選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品種.
②設(shè)計(jì)另一方案,盡快選育出該水稻新品種(用遺傳圖解和必要的文字說明,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳).

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