A. | 甘油和脂肪酸是單體,經(jīng)脫水縮合形成多聚體脂肪 | |
B. | 氨基酸是單體,經(jīng)脫水縮合形成多聚體蛋白質(zhì) | |
C. | 葡萄糖是單體,經(jīng)脫水縮合形成多聚體淀粉、纖維素和糖原 | |
D. | 核苷酸是單體,經(jīng)脫水縮合形成多聚體DNA、RNA |
科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•長葛市校級月考)據(jù)報道,一些不法商家生產(chǎn)的所謂100%純牛奶居然與牛沒有關(guān)系,只要用香精、糖和自來水就可以生產(chǎn)出鮮奶,更為駭人聽聞的是一些不法商家利用垃圾堆里的破舊皮具,經(jīng)化學處理,水解出皮革中原有的蛋白(稱人造蛋白).請設(shè)計實驗探究人造蛋白是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實驗材料:幼齡大白鼠若干、真正的純奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有人造蛋白的假牛奶,發(fā)育狀況測定裝置(可測定一定的發(fā)育狀況指標)等.
(2)實驗步驟:
①選取年齡相當、體重相近、發(fā)育良好的幼齡大白鼠若干, ,分別飼養(yǎng).
②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的 、 、含人造蛋白的假牛奶.
③在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間.
④用發(fā)育狀況測定裝置測定 ,記錄各組發(fā)育狀況指標,計算各組的平均值,比較分析.
(3)預(yù)測實驗結(jié)果.
①A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常, ,說明人造蛋白比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童
正常發(fā)育.
②A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常,但B、C兩組發(fā)育狀況指標差異不顯著,說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅、綠熒光染料標記膜蛋白,研究細胞膜的流動性 | |
B. | 用3H標記亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡細胞中,研究分泌蛋白的合成和分泌過程 | |
C. | 科學家運用同位素示蹤技術(shù)、密度梯度離心法證明了DNA的復(fù)制方式 | |
D. | 用3H標記的胸腺嘧啶研究基因的表達過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素是組成生物體的最基本元素,在細胞內(nèi)含量最多 | |
B. | 碘元素屬于微量元素,在人體的內(nèi)環(huán)境中含有碘元素及其參與合成的化合物 | |
C. | 由鐵元素參與合成的血紅蛋白是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分之一 | |
D. | 鈉元素和鉀元素主要分布在人體的內(nèi)環(huán)境中,以無機鹽離子的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCNA基因的表達具有選擇性 | |
B. | PCNA的合成場所是核糖體,可能經(jīng)核孔進入細胞核起作用 | |
C. | PCNA可能與著絲點的分裂和染色體的平均分配有關(guān) | |
D. | 癌癥患者體內(nèi)的PCNA含量可能較正常人高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所控制合成的蛋白質(zhì)與原蛋白質(zhì)僅在替換位點的氨基酸種類不同 | |
B. | 翻譯為蛋白質(zhì)時,在替換的位置終止,而減少多個氨基酸 | |
C. | 翻譯的蛋白質(zhì)中,替換部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 | |
D. | 翻譯的蛋白質(zhì)中,與原來的蛋白質(zhì)的氨基酸序列相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率 | |
B. | “J”型增長的種群中沒有死亡和遷出 | |
C. | 種群數(shù)量達到K值時,種群密度也達到最大并保持不變 | |
D. | 年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量的未來變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反 饋調(diào)節(jié) | |
B. | 圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能參與體液調(diào)節(jié),是機體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 | |
C. | 長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降,原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少,影響了特異性免疫 | |
D. | C細胞可產(chǎn)生抗體,其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化 |
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