如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖．下列分析正確的（　�。�
A、種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用較弱
B、種子成熟后期呼吸速率下降，結(jié)合水與自由水比值下降
C、種子干物質(zhì)積累涉及多種植物激素的作用
D、種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成
考點(diǎn)：植物激素的作用,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：分析曲線圖：在前20天內(nèi)，種子呼吸速率逐漸增加；第20天后，種子呼吸速率逐漸下降．在前20天內(nèi)，種子干重積累速率逐漸加快，第20天后，干重積累速率逐漸減慢，到第50天后，干重保持相對(duì)穩(wěn)定．
解答： 解：A、種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期為20-30天，而呼吸作用比較強(qiáng)，A錯(cuò)誤；
B、種子成熟后期呼吸速率下降，自由水下降，結(jié)合水與自由水比值上升，B錯(cuò)誤；
C、植物生命活動(dòng)是多種植物激素相互協(xié)調(diào)共同作用的結(jié)果，C正確；
D、圖中信息可以看出細(xì)胞呼吸速率下降干物質(zhì)的合成減慢，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查細(xì)胞的呼吸作用，旨在考查學(xué)生對(duì)呼吸作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用的理解，并且考查學(xué)生對(duì)曲線圖中信息的獲�。y度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入標(biāo)號(hào)）：
（1）這一結(jié)構(gòu)只有通過
 
才能看到．圖中⑩由
 
層磷脂分子組成，其與[
 
]
 
相連，加強(qiáng)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的聯(lián)系．
（2）若這是人體的骨髓細(xì)胞，在細(xì)胞分裂間期，細(xì)胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化是
 
．在細(xì)胞有絲分裂過程中能夠牽引染色體運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是由[
 
]
 
發(fā)出的．
（3）若這是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[
 
]
 
較多．
（4）若這是人的大腿肌細(xì)胞，在人進(jìn)行短跑時(shí)，產(chǎn)生使大腿肌肉感到酸痛的物質(zhì)的場(chǎng)所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、除病毒外的一切細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都存在于染色體
C、細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳和代謝的中心
D、磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成了生物膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是
 
，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
．
（2）下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2?a）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．

①能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為
 
．
②試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是相鄰的兩個(gè)神經(jīng)元．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）兩個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫作
 
，其結(jié)構(gòu)如圖中方框內(nèi)所示．神經(jīng)元[A]的末梢膨大成[B]，它的頂端[C]叫作
 
．與[C]相對(duì)應(yīng)的[D]部位叫作
 
．[C]與[D]之間的E叫作
 
．[a]能釋放
 
進(jìn)入[E]
 
，使興奮從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元．
（2）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為位
 
，當(dāng)神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，興奮部分就發(fā)生
 
變化，因而與未興奮部分間形成了
 
，從而形成了
 
，使興奮得以傳遞．
（3）興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的
 
傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的
 
，而不能反向傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視．如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）基因的本質(zhì)是
 
．
基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)果蠅的Ⅳ染色體單體（缺失1條Ⅳ染色體）能夠存活下來．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅，從基因的角度分析其原因可能是
 
．
（3）現(xiàn)有一個(gè)純合果蠅品系A(chǔ)，該品系都是猩紅眼，這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現(xiàn)型，相關(guān)基因用A、a表示．若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下：
親  本F1F2
雌雄雌雄
野生型深紅眼（♀）×猩紅眼品系A(chǔ)（♂）全深紅眼全深紅眼深紅眼：猩紅眼=1：1
①A、a基因位于
 
（常/X）染色體上．
②讓F2代隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅中猩紅眼果蠅所占比例為
 
．
③果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積的變化如圖乙所示（植物葉片的呼吸速率不變）．丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，a～f代表O2或CO2．丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)）．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
 
位置處．
（2）對(duì)葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）
 
．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升．
（4）為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是
 
．
（5）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，1小時(shí)后液滴移動(dòng)的情況是
 
．
（6）丙圖中c
 
（可以/不可以）表示葡萄糖的去向．
（7）在夏季晴天的正午，丙圖a～f過程中可以發(fā)生的是
 
．
（8）丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖四條曲線中，你認(rèn)為最能夠反映不同年齡葉片中Mg2+含量變化的曲線是（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制豌豆子葉顏色的等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A、基因Y、y位于同源染色體上
B、Y對(duì)y為顯性
C、減數(shù)分裂時(shí)基因Y和y分離
D、兩者的堿基序列存在差異

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同步練習(xí)冊(cè)答案