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請分析回答下列有關玉米遺傳學問題。

(1)某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀,基因S 在編碼蛋白質時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示。已知起 始密碼子為AUG或GUG。

① 因S發(fā)生轉錄時,作為模板鏈的是圖1中的 鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應的密碼子將改變?yōu)?u> 。

② 某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現了4種表現型,在此過程中出現的變異類型屬于 ,其原因是在減數分裂過程中發(fā)生了 。

(2 )玉米的高桿易倒伏(H )對矮稈抗倒伏(h )為顯性,抗。≧ )對易感。╮ )為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上。上圖2表示利用品種甲 (HHRR )和乙(hhrr)通過三種育種方法(I~III )培育優(yōu)良品種(hhRR )的過程。

①用方法I培育優(yōu)良品種時,獲得hR植株常用的方法為 ,這種植株由于 ,須經誘導染色體加倍后才能用于生產實踐。圖2所示的三種方法(I~III )中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ,其原因是 。

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時,先將基因型為HhRr的F1植株自交獲得子代(F2), 若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中,正確的是( 。
A.惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數細胞的基因型會發(fā)生變化
C.二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數通常是無限的
D.培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶上可形成多層細胞

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科目:高中生物 來源:2016年貴州省招生適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

近年來,由于食品安全、環(huán)境污染等問題的加重,胃癌的發(fā)病率不斷增加。常見的切除、 化療、放療等治療手段對病人的身體副作用較大,而“生物導彈”(借助單克隆抗體的導向作用,能將藥物定向帶到癌細胞所在位置)的定向治療為胃癌患者帶來了福音。下圖是“生物導彈” ——抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程。

回答下列問題:

(1)幽門螺旋桿菌的感染與胃癌的發(fā)生密切相關,幽門螺旋桿菌從細胞結構上與人體細胞相比,最顯著的特點是

(2)從免疫學的角度分析,圖中實驗小鼠注射的甲是 ,從小鼠的 (免疫器官)中可獲得相應的B淋巴細胞。

(3)誘導細胞融合形成細胞乙的原理是 。若只考慮細胞的兩兩聯合,理論上乙有 種類型,符合要求細胞的特點是

(4)丙需進行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測,經多次篩選后可獲得數量較多的能分泌所需抗體的丁,細胞丁可在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng),也可以注射到小鼠 內進行體內培養(yǎng),從而獲得大量的單克隆抗體。該抗胃癌單克隆抗體與從動物血淸中分離的抗體相比,最主要的優(yōu)點是

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科目:高中生物 來源:2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

運用所學知識,回答下列問題:

(1)利用 (試劑名)提取綠葉中的色素,然后用 法分離所提取色素,得到的兩條葉綠素的色素帶中,距濾紙片上濾液細線較 (填遠或近)的色素帶較寬。如對提取的葉綠素溶液,給予適宜的CO2、溫度、光照, (填能或不能)進行光合作用。

(2)高溫干旱的環(huán)境里,綠色植物從空氣中吸收的CO2會減少,主要原因是 ,和適宜條件下相比,此時細胞中C3的含量 ,ADP/ATP的比值 。

(3)將生長在強光下的植物適度降低光照強度、持續(xù)觀察,在一段時間內,葉色、葉面積和凈光合速率,這三個指標中,最先發(fā)生改變的是 。

(4)光合產物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏山南地區(qū)第二高級中學高三下學期模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人類對克隆羊技術的拓展及應用的設想。請據圖回答問題:

(1)圖中所涉及的現代生物技術等(至少寫三個)。

(2)若利用圖中過程最終獲得嬰兒說明 具有全能性,兩個嬰兒性狀與 基本相同。(3)使用培養(yǎng)基進行重組細胞培養(yǎng)時,通常要加入 等天然成分,為防止培養(yǎng)過程中雜菌污染,通常要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。培養(yǎng)過程中通常采用 ,將其置于含 的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。

(4)圖中從“內細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中,必須用 處理內細胞團,使之分散成單個細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于ATP的敘述中正確的是( 。
A.細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制,不是生物界的共性
B.人在饑餓時ATP和ADP仍能達到動態(tài)平衡
C.細胞儲存有大量ATP供生理活動需要
D.ATP中的A代表的是腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.根據下列概念圖作出的判斷,不正確的是( 。
A.若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍藻,d可以代表原核生物
B.乙圖能體現酶(c)、蛋白質(a)和固醇類物質(b)的關系
C.丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關系
D.丁圖可體現出細胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.請回答與種群、群落有關的問題:
(1)棄耕農田逐漸演變成叢林,該過程中群落的結構發(fā)生了較大的變化,這屬于群落的次生演替,判斷的依據是這是在原有土壤條件及部分生物存在條件下進行的演替.
(2)溫度、降水等因素可引起灌木群落發(fā)生季節(jié)性變化,該變化不屬于(填“屬于”、“不屬于”)演替,判斷群落是否發(fā)生了演替的最主要依據是分析群落物種組成的變化.
(3)在群落的數量特征中,決定松毛蟲種群數量的主要因素是出生率與死亡率.食蟲鳥與松毛蟲間存在捕食關系,自然條件下,食蟲鳥的遷入會使環(huán)境對松毛蟲的容納量下降,但不會導致松毛蟲的滅絕.除種間關系外,食蟲鳥與松毛蟲之間還存在著信息傳遞、能量流動、相互選擇、協同進化(至少答出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是人體某項生命活動調節(jié)過程的示意圖.據圖判斷,下列說法中正確的是(  )
A.體液調節(jié)、神經調節(jié)及免疫調節(jié)的過程都可以用該圖來表示
B.如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2可表示肝細胞和肌細胞
C.信息只能從細胞1傳遞給細胞2,細胞2的信息分子不能傳遞給細胞1
D.細胞1的分泌物,必須依賴載體蛋白的轉運才能進入細胞2

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