6.若N個(gè)雙鏈DNA分子在第i輪復(fù)制結(jié)束后,某一復(fù)制產(chǎn)物分子一條鏈上的某個(gè)C突變?yōu)門,這樣在隨后的各輪復(fù)制結(jié)束時(shí),突變位點(diǎn)為AT堿基對(duì)的雙鏈DNA分子數(shù)與總DNA分子數(shù)的比例始終為( 。
A.$\frac{1}{N×{2}^{i-1}}$B.$\frac{1}{N×{2}^{i}}$C.$\frac{1}{N×{2}^{i+1}}$D.$\frac{1}{N×{2}^{i+2}}$

分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
DNA分子復(fù)制的過(guò)程:
①解旋:在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
②合成子鏈:以解開(kāi)的每一條母鏈力模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
③形成子代DNA:每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子.

解答 解:根據(jù)題意分析可知,DNA分子一共復(fù)制了i次,則DNA復(fù)制后的分子總數(shù)為N×2i,一個(gè)分子一條鏈上的某個(gè)C突變?yōu)門,這樣在隨后的各輪復(fù)制結(jié)束時(shí),突變位點(diǎn)為$\frac{A}{T}$堿基對(duì)的雙鏈DNA分子數(shù)與總DNA分子數(shù)的比例始終為$\frac{1}{2}$÷(N×2i)=$\frac{1}{N×{2}^{i+1}}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得途徑如圖所示.

(1)可選用新生的芽為外植體的原因是分裂能力強(qiáng),全能性容易表達(dá);圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化(或去分化)和再分化過(guò)程.
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化.對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70%.用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是果膠酶和纖維素酶.
(4)提取辣椒素過(guò)程中,萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機(jī)溶劑的揮發(fā).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一片片的馬鈴薯放入不同濃度的蔗糖溶液中,下面的表格顯示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果.
蔗糖溶液的濃度(%)馬鈴薯質(zhì)量的變化(%)
5+7
10+3
15+1
20-6
25-10
(1)導(dǎo)致馬鈴薯質(zhì)量增加或減少過(guò)程的生物學(xué)名稱叫做滲透作用.
(2)請(qǐng)估計(jì)當(dāng)馬鈴薯的質(zhì)量增加5%時(shí),蔗糖溶液的濃度應(yīng)該為7.5%.
(3)與馬鈴薯細(xì)胞濃度最為接近的蔗糖溶液濃度是15%.
(4)請(qǐng)解釋為什么一些馬鈴薯片的質(zhì)量會(huì)增加,而有些馬鈴薯片的質(zhì)量會(huì)減少?當(dāng)蔗糖溶液濃度低于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞吸水,質(zhì)量增加;當(dāng)蔗糖溶液濃度高于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞吸水,質(zhì)量減。
(5)上表中馬鈴薯質(zhì)量的改變用“%”來(lái)表示,而不用“克”來(lái)表示,其目的是便于馬鈴薯間直接公平地比較.
(6)上表中能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是20%、25%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.若在低倍顯微鏡下用目鏡側(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)徑(如圖),則轉(zhuǎn)換高倍物鏡后觀察到的圖象是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于感受器及其功能的敘述中正確的是(  )
A.感受器對(duì)不同感覺(jué)信息表現(xiàn)出高度的選擇性
B.視網(wǎng)膜中視錐細(xì)胞獲取光亮信息并轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)
C.蝰蛇頰窩、人溫度感受器以及昆蟲(chóng)觸角都屬于物理感受器
D.感受器的功能是將各種不同的感覺(jué)信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)并產(chǎn)生感覺(jué)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.植物根部有向若背光側(cè)生長(zhǎng)的特性.將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長(zhǎng)需要),裝置如圖所示.一段時(shí)間后,幼苗的生長(zhǎng)方向最可能是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.分析有關(guān)貓毛色遺傳的資料,回答問(wèn)題.
貓的毛皮有的呈純色(如白色、黃色、黑色等),有的呈色斑,兩者合稱為毛色性狀,其控制基因遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,決定毛色的一組復(fù)等位基因及其拉制性狀如圖.
雜交組合F1表現(xiàn)型及數(shù)量(只)
白色小色斑大色斑純有色
白色×白色147----52
白色×純有色105--99--
小色斑×大色斑--4610250
小色斑×小色斑--172--55
(1)將不同毛色的貓進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表(不考慮基因突變和交換).據(jù)表分析,控制毛色這一組復(fù)等位基因的顯性順序是WT、Wh、WI、W+
貓的毛色性狀由毛色基因W和色素淡化基因C共同決定,兩者相互不連鎖,色素淡化基因C包括C+(原有毛色)、Cb(奶白色)、Cs(純白色)、c(白化).其中,Cb和Cs對(duì)C+呈隱性,對(duì)c呈顯性,且基因C對(duì)基因W有抑制作用(C+除外).
(2)基因型分別為Cbc和Csc的兩只貓交配,F(xiàn)1出現(xiàn)四種顏色不同的貓,其中與親本表現(xiàn)型不同的兩種顏色的貓交配,它們生育的F2的表現(xiàn)型及比例是奶白色:純白色=1:1.
(3)考慮基因W與基因C的共同作用,若一只黑尾白貓沒(méi)有白化基因且兩對(duì)基因都雜合,則此貓的基因型是WhWIC+Cb WhW+C+Cb WhWIC+CS WhW+C+CS
(4)基因型分別為WlW+C+Cs與WTW+Csc的兩只貓交配,生育出白色小貓的可能性是$\frac{3}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定校級(jí)月考)下列激素的生理作用相互拮抗的是( )

A.甲狀腺激素與腎上腺素 B.胰島素與胰高血糖素

C.腎上腺素與胰高血糖素 D.生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•廣東)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是( )

A.都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.一定能固定CO2

C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體

D.一定是植物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案