【題目】圖一表示某北溫帶湖泊的部分營(yíng)養(yǎng)關(guān)系(甲、乙、丙代表三種魚,丁代表一種水鳥(niǎo))圖二表示該系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量,單位為kJ/m2·a)。
回答下列問(wèn)題:
(1)該湖泊群落中的分解者主要分布在______________層。圖一中有__________________條食物鏈,屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的魚是___________________。
(2)由于水體中含有的金屬汞進(jìn)入生物體內(nèi)會(huì)形成難以分解的甲基汞,理論推測(cè),圖一中體內(nèi)汞含量最高的生物是____________________。
(3)結(jié)合圖一分析,圖二中乙用于自身生長(zhǎng)和繁殖的能量除了圖示流向外,可能還有______________,乙到丁的能量傳遞效率是______________%(保留1位小數(shù))。
【答案】底泥層 6 丙 丁 流向丙(其它魚類)和未利用 14.5
【解析】
分析圖一:水草和藻類屬于生產(chǎn)者,位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),甲和乙屬于初級(jí)消費(fèi)者,位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),丙和丁屬于次級(jí)消費(fèi)者,丙屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),丁屬于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。分析圖二:水草和藻類同化的能量為25000kJ/m2·a,乙的同化量為1900kJ/m2·a,丁的同化量為275kJ/m2·a。
(1)該湖泊群落中的分解者主要分布在底泥層,分解動(dòng)植物的遺體殘骸等遺落物。圖一中有6條食物鏈,分別為水草→甲→丁、水草→甲→丙→丁、水草→乙→丙→丁、水草→乙→丁、藻類→乙→丙→丁、藻類→乙→丁。屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的魚是丙。
(2)由于水體中含有的金屬汞進(jìn)入生物體內(nèi)會(huì)形成難以分解的甲基汞,則食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所含有毒物質(zhì)越多,所以理論推測(cè),圖一中體內(nèi)汞含量最高的生物是丁,該現(xiàn)象稱為生物放大。
(3)圖二中乙用于自身生長(zhǎng)和繁殖的能量可以流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),也可以流向分解者,還存在未被利用的能量,結(jié)合圖一可知,除圖示中的能量流向外,還可能有未利用的部分和流向魚丙。乙到丁的能量傳遞效率為275÷1900×100%≈14.5%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲表示DNA片段的__________結(jié)構(gòu),圖乙表示DNA片段的__________結(jié)構(gòu)。
(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2] ____________________,[5] ____________________。
(3)從圖中可以看出,DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯?/span>__________和__________交替連接形成的。
(4)連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是__________,堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式為__________與__________配對(duì);__________與__________配對(duì)。
(5)從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是__________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的__________結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)耳聾遺傳(用D、d遺傳因子表示)的某家族系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)耳聾屬于________性性狀。
(2)6號(hào)與7號(hào)若再生一個(gè)孩子,其患耳聾的概率為_______,請(qǐng)?jiān)谙驴騼?nèi)寫出遺傳圖解 _____(要求寫出配子)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系關(guān)于甲(A、a)和乙(B、b)兩種遺傳病的系譜圖如下,攜帶a 基因的個(gè)體同時(shí)患有血脂含量明顯升高的并發(fā)癥,含a致病基因的精子成活率為1/2。Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因,人群中男女比例為1:1,且乙病男性的患病率為1/200,以下敘述錯(cuò)誤的是
A. II7和II8結(jié)婚,生下III5患乙病的概率為1/202
B. 如果只考慮甲病的遺傳,III3和I2基因型相同的概率為63/161
C. III3的性染色體來(lái)自I2和I4的概率不同
D. I1和I2后代的表現(xiàn)型理論分析有6種情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列探索核酸是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,對(duì)“核酸是遺傳物質(zhì)”結(jié)論的得出不是必需的是
A. 用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA樣品,再做轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
B. 用TMV的蛋白質(zhì)和RNA分別感染煙葉后,再做TMV的重建實(shí)驗(yàn)
C. 從活的S型菌中提取蛋白質(zhì)、莢膜等物質(zhì),分別與活的R型菌混合
D. 噬菌體32P標(biāo)記組除了要檢測(cè)沉淀中的放射性,還要檢測(cè)子代噬菌體的放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅有一種缺刻翅的變異類型,這種變異是由染色體上某個(gè)基因(記為B或b)突變引起的,并且有純合致死效應(yīng)。已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個(gè)體。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交,然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)控制缺刻翅這一性狀的基因位于______染色體上。缺刻翅和正常翅這一對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀為______。
(2)果蠅群體中不存在缺刻翅雄性個(gè)體的原因是________。F2中B的基因頻率為:________。
(3)用遺傳圖解表示缺刻翅雌果蠅和正常翅雄果蠅雜交得到子一代的過(guò)程________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是
A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因
B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8
C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)處于減數(shù)第二次分裂的是圖______,具有同源染色體的是圖______。
(2)該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是________。
(3)圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體為______個(gè)、染色單體為______個(gè)、DNA分子數(shù)為______個(gè),產(chǎn)生的子細(xì)胞是________。
(4)丙圖是______分裂,據(jù)圖可判斷該動(dòng)物的性別是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】儲(chǔ)存在真核細(xì)胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信號(hào)(催分泌劑)刺激時(shí)才被分泌到細(xì)胞外。下列表示細(xì)胞中某種消化酶的“濃縮”和運(yùn)輸過(guò)程,相關(guān)推測(cè)不合理的是
A. “濃縮”過(guò)程有利于集中釋放分泌蛋白
B. 催分泌劑作用后,分泌小泡會(huì)與細(xì)胞膜融合
C. 膜的再循環(huán)途徑保證了細(xì)胞器膜的含量相對(duì)穩(wěn)定
D. 消化酶分泌到細(xì)胞外是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
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