15.玉米是我省常見的糧食作物,如圖表示玉米葉肉細(xì)胞部分代謝示意圖(①~⑤代表物質(zhì),A、B、C是三種具膜細(xì)胞器),如表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中,測(cè)定環(huán)境因素對(duì)玉米光合速率的影響所得的結(jié)果(光強(qiáng)及CO2吸收均為相對(duì)值).請(qǐng)分析回答

光強(qiáng)
CO2吸收速率 
溫度 
01246810
5℃-0.51.53.04.24.54.64.6
15℃-0.51.54.05.86.06.06.0
25℃-1.51.22.84.85.86.06.0
35℃-2.401.62.53.13.13.1
(1 ) 圖中A代表的細(xì)胞器是液泡;⑤表示的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)B細(xì)胞器內(nèi)發(fā)生的能量變化是二氧化碳和水合成了有機(jī)物,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能(儲(chǔ)存在有機(jī)物中) 糖類等有機(jī)物(葡萄糖).
(3)從表中可看出,35℃時(shí),玉米的呼吸作用最強(qiáng).當(dāng)光強(qiáng)度為1,溫度為35℃時(shí),玉米對(duì)CO2的吸收速率為0,原因是光合作用吸收CO2與呼吸作用釋放CO2的速率相等.
(4)光強(qiáng)度為6時(shí),最有利于植物生長的溫度為15℃.
(5)若白天光照12小時(shí),夜晚黑暗12小時(shí),在光照強(qiáng)度為2,溫度為35℃時(shí),玉米能否正常生長.不能.

分析 分析圖解:玉米葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用,因此細(xì)胞會(huì)從外界吸收水、氧氣、二氧化碳.因此據(jù)圖判斷,圖中A是液泡、B是葉綠體、C是線粒體,①是水、②是二氧化碳、③是氧氣、④是葡萄糖、⑤是丙酮酸.
分析表格:表格中有兩個(gè)自變量,在分析時(shí)可逐行和逐列進(jìn)行分析,實(shí)驗(yàn)的因變量為CO2吸收速率,該吸收速率表示植物的凈光合速率,而植物光合速率=凈光合速率+呼吸速率.

解答 解:(1)據(jù)圖判斷,圖中細(xì)胞器A能夠通過滲透作用吸水,因此A代表液泡;④葡萄糖在有氧呼吸過程中,必需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成⑤丙酮酸才能進(jìn)入③線粒體中進(jìn)一步分解,線粒體通過有氧呼吸釋放的能量能夠?yàn)樯锏纳顒?dòng)提供能量.
(2)B細(xì)胞器可以利用①水和②二氧化碳進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生③氧氣和④葡萄糖,因此該細(xì)胞器表示葉綠體,并且葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能(儲(chǔ)存在有機(jī)物中).
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此從表格看出,35℃時(shí)二氧化碳釋放最多,即玉米的呼吸作用最強(qiáng).
(4)光強(qiáng)度為6時(shí),溫度為15℃時(shí),植物的凈光合速率最高(為6),該條件最有利于植物生長.
光飽和點(diǎn)即為達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所用的最小光照強(qiáng)度,表格中看出,5℃時(shí)為6,15℃時(shí)也為6,25℃時(shí)為8,35℃時(shí)又為6,由此連線即可.
(5)在光照強(qiáng)度為2,溫度為35℃時(shí),植物的凈光合作用=1.6,呼吸作用=2.4,若白天光照12小時(shí),夜晚黑暗12小時(shí),則凈積累量=12×(1.6-2.4)<0,所以植物不能生長.
故答案為:
(1)液泡 丙酮酸
(2)二氧化碳和水合成了有機(jī)物,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能(儲(chǔ)存在有機(jī)物中) 糖類等有機(jī)物(葡萄糖) 
(3)35 光合作用吸收CO2與呼吸作用釋放CO2的速率相等 
(4)15℃
(5)不能

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的過程、影響光合作用的環(huán)境因素以及與植物激素有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),具有一定的綜合性,意在考查考生的分析圖表的能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.考生要能夠根據(jù)線粒體和葉綠體中的物質(zhì)變化判斷細(xì)胞器的類型;并且明確表格中二氧化碳吸收速率表示凈光合速率,因此需要從表格中找出光合作用最高點(diǎn)和最有利于植物的生長點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測(cè)( )

A.濃度高于10-6mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長

B.該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯

C.該植物莖中乙烯含量的增加一定會(huì)促進(jìn)生長素的合成

D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同生物.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級(jí),屬于一個(gè)種群
B.圖1中占有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物只有丁
C.當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化有可能如圖2中的曲線X
D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是突觸局部模式圖,以下說法正確的是( 。
A.興奮在突觸處的傳遞方向是從左到右
B.①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C.⑤內(nèi)的液體是血漿
D.②傳遞到①,反射過程完成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.長期以來,優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī),請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:

(1)在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植(答兩種技術(shù)).
(2)和受精有關(guān)的過程有:①釋放第二極體;②頂體反應(yīng);③穿越透明帶;④雌、雄原核的形成;⑤核膜消失,雌、雄原核融合.
其正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲ㄌ钚蛱?hào)).
(3)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯.
(4)試管牛的性別為雌性或雄性(不能確定),克隆羊多利的性狀和白面綿羊(黑面綿羊/白面綿羊)最接近.
(5)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素;沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的(早期)胚胎沖洗出來.
(6)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有DE(填字母).
(7)動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)叫做胚胎移植.用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.瑞士科學(xué)家培育出一種富含β胡蘿卜素的水稻新品種--“黃金大米”,可望結(jié)束發(fā)展中國家人口維生素A攝入量不足的狀況(注:β胡蘿卜素是形成維生素A的基礎(chǔ)材料.據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)告,全世界估計(jì)有 1.9 億兒童和 1900 萬孕婦患有不同程度的維生素A缺乏癥(VAD),每年發(fā)展中國家有35萬兒童因VAD 而失明,67 萬兒童因 VAD 導(dǎo)致免疫力低下和繼發(fā)感染而死亡.黃金大米第二代涉及七十多項(xiàng)專利,專利所有者放棄了在人平年收入萬美元以下者國家的所有專利收益.)如圖表示這一技術(shù)的基本過程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)“剪切”所使用的酶是限制性核酸內(nèi)切酶[全名稱],“剪切”結(jié)果使DNA分子片段產(chǎn)生了黏性末端.“插入”過程中使用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;“表達(dá)”的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(2)在“黃金大米”培育過程中,能確定“β胡蘿卜素合成基因”已成功導(dǎo)入水稻體內(nèi)的簡便方法是出現(xiàn)了黃色的大米.
(3)將另一種植物的β胡蘿卜素合成酶基因轉(zhuǎn)入水稻中,其大米也富含β胡蘿卜素,這是因?yàn)椤傲硪环N植物”和水稻DNA分子結(jié)構(gòu)相似,且共用一套遺傳密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.導(dǎo)致生長素作用的兩重性呈現(xiàn)不同效果的因素不包括( 。
A.生長素的濃度B.植物細(xì)胞的成熟情況
C.植物器官的種類D.植物接受日照的時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別(信息傳遞)功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸
1的方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
高爾基體(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(3)此外,Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成.
(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有兩重性.
(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組適宜的可見光光照,給予乙組同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光光照.
步驟3:觀察兩組幼苗高度(生長狀況和高度)并測(cè)量植株中3亞甲基氧代吲哚含量的含量.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組植物生長高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.讓二倍體植株①、②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關(guān)分析正確的是( 。
A.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離,⑦的遺傳物質(zhì)完全來源于③,所以③和⑦是同一物種
B.獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
C.圖中植株⑥體細(xì)胞中的染色體組數(shù)可能是2、4、8
D.由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案