分析 結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,而B點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,C點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn).而細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有:葉綠體的類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜.
影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.葉綠體中的色素有兩類:葉綠素和類胡蘿卜素,其中葉綠素a的含量最多,胡蘿卜素的含量最少.
解答 解:(1)A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)有光照,進(jìn)行光合作用和呼吸作用,所以B點(diǎn)葉肉細(xì)胞特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是光合作用的光反應(yīng).光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi),限制因素為光照強(qiáng)度,由于光照強(qiáng)度增強(qiáng),合成有機(jī)物的速率增加,C3化合物的含量減少.
(2)葉綠體葉綠素a含量最多,在濾紙條上色素帶最寬.
(3)圖甲中如果適當(dāng)增加CO2濃度,光合速率增強(qiáng),則B點(diǎn)向左移動(dòng);如果溫度降低5℃,呼吸速率降低,則A點(diǎn)向上移動(dòng).
(4)炎熱夏季中午,光照強(qiáng)度過高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,光合作用強(qiáng)度降低,所以丙能表示夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況.有機(jī)物積累量是光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物,A~C段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,所以C點(diǎn)有機(jī)物積累量最大.由于黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,并且吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量(摩爾數(shù)).花菜豆苗在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2,表明吸收的氧氣為32mg.而在光照充足的條件下每小時(shí)釋放出32mg的O2為凈光合作用量,則該植物每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量=呼吸作用消耗量+凈光合作用量=32+32=64mg.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 光照強(qiáng)度 增加 減少
(2)葉綠素a
(3)左 上
(4)丙 C 64
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在光合作用的光反應(yīng)階段中,H2O分解產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)階段所起的作用是( )
A.氧化劑 B.還原劑 C.催化劑 D.還原C6H12O6
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用層析液解離 | B. | 用清水洗去解離液 | ||
C. | 用蘇丹III染色 | D. | 用50%的乙醇洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中肯定含有C、H、O、S、P元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因一定是多肽中B的數(shù)目不同 | |
C. | ①過程有水生成,形成的化學(xué)鍵是肽鍵 | |
D. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)量變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞都含有B | |
B. | 植物細(xì)胞都含有A | |
C. | 體現(xiàn)了無機(jī)鹽能夠維持滲透壓的功能 | |
D. | 體現(xiàn)了無機(jī)鹽是細(xì)胞的重要組成成分 |
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