關(guān)于單克隆抗體的生產(chǎn)和應(yīng)用，錯(cuò)誤的是

A.制備單克隆抗體過(guò)程中，共有2次篩選

B．融合并篩選特定的雜交瘤細(xì)胞，原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進(jìn)行傳代培養(yǎng)

C．特定的單克隆抗體可制成試劑，用于檢測(cè)人體是否受某種抗原的感染

D．治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識(shí)別癌細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．衰老細(xì)胞比生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞具有更多的線粒體
B．心肌細(xì)胞比骨骼肌細(xì)胞具有更多的線粒體
C．胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D．唾液腺細(xì)胞比汗腺細(xì)胞具有更多的核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖，科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接，甲為菊花形帽，乙為傘形帽，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，長(zhǎng)出了傘帽。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是 ( )

A．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的調(diào)控中心

B．該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D．第一次新長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

精子的變形過(guò)程中（ ）演變?yōu)榫拥奈病?/p>

A.高爾基體 B.細(xì)胞核 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.中心體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

蘇云金芽胞桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的葉肉細(xì)胞中準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，主要是因?yàn)?

A.目的基因能在植物細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制

B. 目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同

C. 不同生物共用一套遺傳密碼

D. 不同生物具有相同的一套遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是

A.優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益

B．選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性

C．植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建

D．盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是精子、卵細(xì)胞發(fā)生的區(qū)別

A．初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間

B．MⅠ分裂和MⅡ分裂的時(shí)間連續(xù)性

C．成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過(guò)變形

D．成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，等位基因A和a 位于染色體的位置（不考慮交叉互換和突變）可能是

A.A位于①上，a位于⑤上 B．A位于⑤上，a位于⑦上

C．該細(xì)胞只有a，分別位于⑤和⑧上 D．該細(xì)胞只有A，分別位于②和⑥上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示模擬中心法則的一些過(guò)程，下列敘述中，不正確的是（　　）
A．如果甲是DNA，乙是RNA或者DNA
B．如果酶是DNA聚合酶，甲是DNA或者RNA
C．如果原料是核糖核苷酸，甲一定是DNA
D．如果酶是已知的，則乙的化學(xué)成分是一定的

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