下列有關(guān)圖示生理過(guò)程的敘述中，不正確的是

A．遺傳信息的流向?yàn)棰凇邸?/p>

B．圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中

C．圖中的①也可以轉(zhuǎn)錄形成mRNA，控制合成蛋白質(zhì)

D．此圖過(guò)程體現(xiàn)了三種RNA的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆云南省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是

A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B．圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中

C．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介

D．圖中①在該過(guò)程中起模板作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省高一下學(xué)期期末考試生物（理）試題 題型：選擇題

下列有關(guān)圖示生理過(guò)程的敘述中，不正確的是

A．遺傳信息的流向?yàn)棰凇邸?/p>

B．圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中

C．圖中的①也可以轉(zhuǎn)錄形成mRNA，控制合成蛋白質(zhì)

D．此圖過(guò)程體現(xiàn)了三種RNA的作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年云南省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是（    ）

A．圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B．①鏈中(A+T)／(G+C)的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相同

C．一種細(xì)菌的③由480個(gè)核苷酸組成，它所編碼的蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度一定為160個(gè)氨基酸

D．遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河北省冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物（理）試題 題型：單選題

下列有關(guān)圖示生理過(guò)程的敘述中，不正確的是

A．遺傳信息的流向?yàn)棰凇邸?/td>
B．圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C．圖中的①也可以轉(zhuǎn)錄形成mRNA，控制合成蛋白質(zhì)
D．此圖過(guò)程體現(xiàn)了三種RNA的作用

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