【題目】某研究小組以月季為材料，探究不同濃度的吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)對插條生根的影響。下表表示不同處理的編號對應(yīng)的調(diào)節(jié)劑濃度，下圖表示不同處理?xiàng)l件下月季甲、乙的平均生根數(shù)。下列分析正確的是

A.單獨(dú)使用IBA對微型月季乙生根的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)

B.單獨(dú)使用NAA對微型月季甲的插條生根表現(xiàn)為兩重性

C.IBA、NAA對微型月季的插條生根表現(xiàn)為協(xié)同作用

D.IBA、NAA的濃度均為100mgL－1不一定是促進(jìn)插條生根的最適濃度

【答案】D

【解析】

分析柱形圖：1為對照組，處理組5的效果最好，即IBA、NAA的濃度均為100mgL-1時(shí)對月季甲的綜合促進(jìn)效果最好。

A、單獨(dú)使用IBA的處理組是4、7，從圖中可以看出，與對照組相比，4組的平均生根數(shù)小于對照組的，IBA起抑制作用，A錯(cuò)誤；

B、單獨(dú)使用NAA的處理組是2、3，均表現(xiàn)為抑制，不能體現(xiàn)兩重性，B錯(cuò)誤；

C、不同濃度的IBA、NAA組合對月季平均生根數(shù)的影響與對照組相比有的多，有的少，不能確定兩者為協(xié)同作用，C錯(cuò)誤；

D、在本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的組合中，IBA、NAA的濃度均為100mgL-1時(shí)對月季甲的促進(jìn)效果最好，但該濃度不一定是促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，還需要在100mgL-1左右設(shè)置濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)雄性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種器官，①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是（ ）

A. a表示下丘腦，b表示垂體，c表示睪丸

B. 激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平升高會(huì)引起激素①分泌增多

D. 幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)用圖裝置進(jìn)行探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A.將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

B.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥a

C.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況

D.實(shí)驗(yàn)開始前要對整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示與線粒體的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)蛋白的合成、轉(zhuǎn)運(yùn)等過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中所示兩種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同

B.過程③合成的T蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

C.圖中M蛋白可能催化有氧呼吸第二階段的有關(guān)反應(yīng)

D.由圖可知，構(gòu)成線粒體的部分物質(zhì)的合成受細(xì)胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同環(huán)境因素對某植物葉片中葉綠素含量的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.若在光照低溫條件下，適度升溫或遮光處理均可減少該植物葉片中葉綠素?fù)p失

B.本實(shí)驗(yàn)的自變量是葉綠素含量

C.由圖中曲線可知，經(jīng)低溫和暗處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯

D.紙層析分離上述葉片色素提取液，第 4 組由上到下第一、二條色素帶會(huì)明顯變窄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示萌發(fā)小麥種子在不同的氧濃度下O2吸收速率和CO2生成速率的變化，圖二為測定萌發(fā)小麥種子呼吸方式的裝置。測定過程中其它環(huán)境條件適宜，請據(jù)圖回答問題：

（1）細(xì)胞呼吸過程中需多種酶參與，酶的作用機(jī)理是_____。與無機(jī)催化劑相比，酶的特性是高效性、專一性和_______________________ 。

（2）圖一中，當(dāng)O2濃度達(dá)到對應(yīng)于曲線上的_________點(diǎn)的值時(shí)，萌發(fā)小麥種子不再進(jìn)行無氧呼吸；有氧呼吸過程中，產(chǎn)生CO2的場所是___（填具體場所）。

（3）P點(diǎn)后，O2濃度增加，曲線逐漸保持穩(wěn)定，主要原因是受_________的限制。

（4）圖一中_____點(diǎn)最適于儲(chǔ)存水果蔬菜。相對低溫條件也利于儲(chǔ)存果實(shí)，主要原因是_________________________________。

（5）圖一中Q點(diǎn)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為____________。

（6）若呼吸底物均為葡萄糖，圖二裝置甲中的紅色液滴左移，裝置乙中的紅色液滴不動(dòng)，則萌發(fā)小麥種子的呼吸方式為____________________。

（7）呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。在30℃下10min內(nèi)，如果甲裝置液滴左移 200mm，乙裝置中液滴右移 50mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_______。

（8）為校正圖二裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置。對照裝置中應(yīng)如何設(shè)計(jì)？______________________（只需改變一處即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核參與線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過程（如下圖）。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）線粒體外膜的主要成分是____________；光學(xué)顯微鏡下觀察線粒體時(shí)可用________染液進(jìn)行染色；從細(xì)胞勻漿中分離出線粒體常用的方法是____________。

（2）過程③的場所是____________（填細(xì)胞器）。

（3）從圖中M蛋白在線粒體中的位置推斷，M蛋白與有氧呼吸第______階段關(guān)系密切。

（4）用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了過程________（填圖中序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大棚果蔬種植是一種比較常見的技術(shù)，它因有較好的保溫性能、利于提高作物產(chǎn)量等優(yōu)點(diǎn)而深受人們喜愛，具有較好的市場前景。請分析回答：

(1)大棚種植蔬菜水果時(shí)，最好應(yīng)選擇_____顏色(白色、紅色、藍(lán)色)的玻璃或塑料薄膜作棚頂。

(2)有些果蔬大棚內(nèi)懸掛發(fā)紅色或藍(lán)色光的燈管，并且在陰雨天的白天也會(huì)開燈，這樣做的好處是______________。

(3)為達(dá)到增產(chǎn)的目的，晴天對大棚內(nèi)溫度控制的方法是________，這樣操作白天可盡量提高光合作用強(qiáng)度，夜晚可盡量降低呼吸作用強(qiáng)度。請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式_____________。

(4)有機(jī)食品是國標(biāo)上對無污染天然食品比較統(tǒng)一的提法。大棚有機(jī)蔬菜種植時(shí)，菜農(nóng)廣施農(nóng)家肥(有機(jī)肥)，這樣做的好處是_______________。（至少答出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為洪澤湖濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能

B.肉食動(dòng)物屬于次級消費(fèi)者

C.能量在各營養(yǎng)級間相互流動(dòng)

D.草食動(dòng)物屬于第二營養(yǎng)級

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同步練習(xí)冊答案