7．荔枝葉片發(fā)育過(guò)程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
葉片發(fā)育情況葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠素含量（mg/g•fw）氣孔相對(duì)開放度（%）凈光合速率（μmolCO2/m2•s）
甲新葉展開前19---2.8
乙新葉展開中871.1551.6
丙新葉展開完成1002.9812.7
丁新葉已成熟10011.11005.8
注：“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)．
A．將甲置于光照和溫度恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，葉肉細(xì)胞中將開始積累酒精
B．乙的凈光合速率較低的原因，除了葉綠素含量低外還與氣孔相對(duì)開放度低有關(guān)
C．將丙置于光照和溫度恒定的密閉容器中，可測(cè)得容器中的氧氣濃度將長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)升高
D．由表中數(shù)據(jù)可推知，與丙相比，丁的葉肉細(xì)胞葉綠體中的基粒數(shù)量可能增多

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
結(jié)合表格中的信息，A葉片凈光合速率為-2.8mg/g•fw，即光合速率小于呼吸速率．B組葉綠素含量為1.1mg/g•fw，葉綠素含量低，氣孔開放程度為55%，開放程度比較低，二氧化碳吸收量比較少，導(dǎo)致光合效率較低．D葉片中，光合速率大于呼吸速率，總?cè)~綠素含量和氣孔開放程度都大于C所以光合作用的速率最高．

解答 解：A、表中信息表示，新葉展開前，葉片凈光合速率為-2.8μmolCO2/m2．s，即光合速率小于呼吸速率，由于是密閉的容器，導(dǎo)致容器內(nèi)氧氣越來(lái)越少而進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精，A正確；
B、表中信息表示，葉綠素含量低，氣孔開放程度比較低，二氧化碳吸收量比較少，導(dǎo)致光合效率較低，B正確；
C、將丙置于光照和溫度恒定的密閉容器中，隨著光合作用的進(jìn)行，容器內(nèi)的二氧化碳濃度越來(lái)越低，不可能會(huì)測(cè)得容器中的氧氣濃度將長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)升高，C錯(cuò)誤；
D、葉綠素分布在葉綠體中的類囊體薄膜上，從表格中可推知，與丙比較，丁組中總?cè)~綠素含量明顯增多，因此與丙比較，丁組葉肉細(xì)胞的葉綠體中的類囊體增加，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程及影響因素等內(nèi)容，意在考察學(xué)生從表格中提取信息的能力，綜合性強(qiáng)，難度中等偏上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的．圖1中Kp是Kisspeptin的簡(jiǎn)稱，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)．通常情況下，圖中的過(guò)程①參與動(dòng)物體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)．圖2表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的基本單位的結(jié)構(gòu)通式為．Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元．
（2）在動(dòng)物排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)可使Kp釋放量增加，最終維持較高雌激素含量從而促進(jìn)排卵，該過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)．
（3）圖2中①是吞噬細(xì)胞．若人體受到HIV病毒的侵染，T細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能．
（4）到目前為止，HIV（艾滋病病毒）疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了，雖然科學(xué)家為此付出了艱辛的努力，但有科學(xué)家稱，疫苗研制成功的希望“非常渺�！保畯腍IV的遺傳物質(zhì)分析，HIV疫苗難以成功的原因是HIV病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異．
（5）圖3中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細(xì)胞，對(duì)兩者關(guān)系的下列描述中，正確的是BC．
A、如果a表示抗原分子，b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
B、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細(xì)胞，此時(shí)b將會(huì)興奮或抑制
C、如果a表示甲狀腺激素，b可能是下丘腦細(xì)胞，也可能是垂體細(xì)胞
D、如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細(xì)胞b，將導(dǎo)致血糖含量上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株．過(guò)程圖解如下，回答與之有關(guān)的問(wèn)題：
（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性性．②過(guò)程稱為脫分化，③過(guò)程稱為再分化，C經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過(guò)程形成D．
（2）通過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？相同．染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？相同．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？不同．
（3）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證無(wú)菌．
（4）從育種的角度來(lái)看，植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉兩條）：能保持母本的優(yōu)良性狀、培養(yǎng)周期短，繁殖效率高．
（5）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加動(dòng)物血清．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．阿爾茨海默病患者體內(nèi)的β-淀粉樣蛋白（Aβ）會(huì)引起神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞活化并分泌某些物質(zhì)，導(dǎo)致病情加重．為探究Aβ和藥物X的作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，活化的神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素1（IL-1）等細(xì)胞因子，誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞損傷，導(dǎo)致阿爾茨海默病加重．
（2）科研人員測(cè)定不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞中IL-1基因的表達(dá)情況，結(jié)果如圖1所示．
①據(jù)圖1分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是Aβ、藥物X和藥物X的濃度．2組實(shí)驗(yàn)可確定藥物X不影響IL-1基因的表達(dá)．
②3組與1組結(jié)果比較，說(shuō)明Aβ促進(jìn)IL-1基因的表達(dá)．通過(guò)比較2、3、5三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，藥物X能夠緩解Aβ的作用，3、4、5、6組的結(jié)果說(shuō)明藥物X濃度越高，緩解Aβ作用的效果越明顯
（3）NF蛋白是促進(jìn)IL-1基因轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄因子．科研人員檢測(cè)下列不同處理?xiàng)l件下神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)NF蛋白的含量，結(jié)果如圖2所示，據(jù)圖2分析，Aβ可促進(jìn)NF蛋白進(jìn)入細(xì)胞核
（4）正常細(xì)胞中，大部分NF蛋白與IK蛋白在細(xì)胞質(zhì)中形成復(fù)合物穩(wěn)定存在，Aβ促進(jìn)IK蛋白的降解，釋放出NF蛋白．為探究藥物X的作用，實(shí)驗(yàn)組用藥物X和Aβ處理，若細(xì)胞質(zhì)中IK蛋白的含量對(duì)高于照組，則說(shuō)明藥物X抑制的Aβ作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．研究人員發(fā)現(xiàn)某種矮生水稻細(xì)胞中存在一種小分子RNA（miR393），該RNA能抑制生長(zhǎng)素受體基因表達(dá)．下列有關(guān)推斷不合理的是（　　）
A．miR393可能干擾所需能量的供給
B．miR393可能與生長(zhǎng)素受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)
C．miR393可能干擾翻譯過(guò)程中肽鏈的延長(zhǎng)
D．施加外源生長(zhǎng)素不能使矮生水稻增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖為同一個(gè)生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞的分裂示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．含有同源染色體的細(xì)胞是②③④⑤
B．基因重組可能發(fā)生在細(xì)胞②④中
C．屬于減數(shù)分裂過(guò)程的正確順序是④②①⑤
D．突變產(chǎn)生的新基因通過(guò)細(xì)胞③傳給后代的可能性大于細(xì)胞②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．小立碗蘚是一種苔蘚植物，易培養(yǎng)，被廣泛應(yīng)用于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，又因其同源重組的效率很高，已成為研究基因功能的良好材料．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)在使用高倍鏡觀察小立碗蘚的葉綠體時(shí)，發(fā)現(xiàn)在適宜條件下細(xì)胞中的葉綠體長(zhǎng)時(shí)間靜止不動(dòng)，最可能的原因是細(xì)胞已死亡．
（2）乙同學(xué)用小立碗蘚進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，放置一片小立碗蘚的小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次．
步驟三：在顯微鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)葉綠體向細(xì)胞中間聚攏，說(shuō)明細(xì)胞已發(fā)生質(zhì)壁分離．
（3）同源重組在細(xì)胞中可自然發(fā)生，交叉互換的位點(diǎn)必須發(fā)生在特定的同源序列中，原理如圖1所示．已知由硫酸鹽降解酶（K基因編碼）催化某種硫酸鹽（APS）的降解是高等植物中硫酸鹽利用的關(guān)鍵步驟．有人提出，植物體中還存在著該硫酸鹽降解的支路（PAPS），但不能確定其相關(guān)酶是否在植物體中存在．科研人員利用小立碗蘚進(jìn)行了以下研究：
①測(cè)定K基因兩側(cè)的堿基序列．若測(cè)得在序列“5′…CGACCCGGGAGT…3′”中含有一個(gè)6個(gè)堿基對(duì)的限制酶SmaⅠ的識(shí)別序列，可推知該酶的識(shí)別序列為CCCGGG．
②質(zhì)粒pcDNA3上有Neo基因（新霉素抗性基因）和限制酶SmaⅠ、TthⅢ和BsmⅠ的酶切位點(diǎn)，如圖2所示．為了使Neo基因能與K基因發(fā)生同源重組，應(yīng)選用限制酶SmaⅠ和BsmⅠ將Neo基因從質(zhì)粒上切下來(lái)，然后在該基因的兩側(cè)增加與K基因兩側(cè)相同的同源序列，構(gòu)建具有Neo基因的表達(dá)載體．
③制備小立碗蘚的原生質(zhì)體，將其放在等滲溶液中，利用聚乙二醇介導(dǎo)直接將Neo基因表達(dá)載體導(dǎo)入小立碗蘚細(xì)胞內(nèi)．
④在添加了新霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)上述小立碗蘚細(xì)胞，若能夠發(fā)育成完整的植物體，則表明該植株已沒(méi)有K基因．若通過(guò)此轉(zhuǎn)化途徑得到的植株可利用硫酸鹽作為唯一硫源，說(shuō)明在小立碗蘚中存在PAPS支路．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．黑藻是一種常見的沉水植物，其葉肉細(xì)胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體，液泡無(wú)色．某同學(xué)觀察黑藻葉肉細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)除其葉片小而薄外，還有細(xì)胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體（原生質(zhì)層呈綠色）．在制作黑藻葉片臨時(shí)裝片時(shí)，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸，然后輕輕放平．
（2）步驟①中，要將視野左上方的葉肉細(xì)胞移到中央，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)．步驟③中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這是黑藻細(xì)胞失水滲透（作用）的結(jié)果．
（3）若步驟②中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是綠色和紅色．
（4）若將步驟②中浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的黑藻葉片的裝片，放在80℃條件下處理一段時(shí)間（裝片中的黑藻葉片保持在0.3g/mL蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地辨別B處顏色，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈、反光鏡．如果B處呈綠色，最可能的原因是高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性，葉綠素等色素進(jìn)入B處．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B．⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)
C．圖中有三種細(xì)胞有增殖、分化能力
D．二次免疫時(shí)，③只能由②增殖、分化而來(lái)

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