下列關(guān)于可遺傳變異的敘述，正確的是（　　）
A、A基因可突變?yōu)閍1或a2基因，但a1或a2基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因
B、有性生殖的生物，同源染色體上的非等位基因間不可以發(fā)生基因重組
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上，屬于基因重組
D、多倍體育種時(shí)利用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子，屬于染色體變異
考點(diǎn)：基因重組及其意義,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是基因突變的不定向性，基因重組的功能和類型，基因工程的原理，染色體變異及育種，先梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、基因突變是不定向的，A基因可突變?yōu)閍1或a2基因，a1或a2基因也可回復(fù)突變?yōu)锳基因，A錯(cuò)誤；
B、有性生殖的生物，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的非等位基因間可以同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換而發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上是基因工程，屬于廣義的基因重組，C正確；
D、用秋水仙素理幼苗或萌發(fā)的種子獲得多倍體的原理是染色體變異，D正確．
故選：CD．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力及應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行（　�。�
A、合成酶B、吸收無機(jī)鹽
C、合成葉綠素D、細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的描述，不正確的是（　�。�
A、植物激素具有高效性
B、對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用
C、多種激素相互影響，共同發(fā)揮作用
D、吲哚丁酸和乙烯利都是植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，將10mL酵母菌液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并于不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結(jié)果如下表：
樣品酵母菌數(shù)量（個(gè)/mm3）pH
①12104.8
②8205.4
③12103.7
④10005.0
（1）表中樣品的取樣先后次序?yàn)?div id="hrlrjdl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．對酵母菌而言，10mL該培養(yǎng)液的環(huán)境負(fù)荷量為
 
個(gè)．
（2）若第5次均勻取樣時(shí)，樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/mm3，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)對照實(shí)驗(yàn)，原因是
 
．實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？
 
，試解釋原因：
 
．
（4）在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是
 
．若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列應(yīng)用生物技術(shù)獲得的成果中，依據(jù)基因重組進(jìn)行的是（包含基因工程基因?qū)耄ā　。?br />①1993年，以我國科學(xué)家侯云德院士為首的科研人員，成功地研制出我國第一個(gè)基因工程藥品干擾素
②1996年7月，世界上第一只克隆羊“多利”在英國誕生
③把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”注入患者體內(nèi)能殺死癌細(xì)胞 　 
④以雜交水稻之父--袁隆平院土為首的科研人員培育出超級雜交水稻．
A、①②B、③④C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題．
Ⅰ．傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與現(xiàn)代生活依舊很貼近，下面是兩則實(shí)例，請分析回答：
（1）人類釀酒的歷史已有5000年，但是直到19世紀(jì)，法國的巴斯德才發(fā)現(xiàn)葡萄汁變酒是
 
（填微生物）的發(fā)酵作用．葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后需用
 
來鑒定，在
 
條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．
（2）早在公元5世紀(jì)的北魏古籍中，就有關(guān)于腐乳生產(chǎn)工藝的記載．在腐乳制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是
 
．
Ⅱ．生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的菌種主要來自土壤，從土壤中分離微生物的實(shí)驗(yàn)流程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．
從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇樹林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源．在纖維素分解菌培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)基和接種環(huán)常采用的滅菌方法分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示一個(gè)長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請回答下列問題：

（1）圖中碳循環(huán)以CO2形式進(jìn)行的是
 
（填序號，下同），以有機(jī)物形式進(jìn)行的是
 
．
（2）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過光合作用從大氣中攝取碳的速率，與通過生物的
 
和
 
 而把碳釋放到大氣中的速率大致相同．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有一種稀有物種，其果實(shí)長大成熟過程中顏色由綠變紫，吸引鳥類采食，利于種子傳播，這是利用了
 
信息；該物種對水土有較好的保持作用，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．
（4）乙圖食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是
 
，若人們想更多地得到種群X，達(dá)到目的最有效手段是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對激素調(diào)控的描述中，是正確還是錯(cuò)誤？正確用“+”表示，錯(cuò)誤用“-”表示．（　　）
①激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)生效能的      
②激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長      
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)控來協(xié)調(diào)的      
④激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短      
A、-一++B、++--
C、-+一+D、+-+-

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過研究發(fā)現(xiàn)，人的血液pH通常在7.35～7.45之間，變化不大的原因不包括（　�。�
A、緩沖物質(zhì)對血液酸堿度起緩沖作用
B、通過呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2
C、血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外
D、食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對調(diào)節(jié)了血液pH

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