分析 分析圖1:圖1為二倍體生物(卵)原細狍進行減數(shù)分裂的過程,其中①表示減數(shù)第一次分裂前的間期,②表示減數(shù)第一次分裂,③④表示減數(shù)第二次分裂.
分析圖2:甲細胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細胞的細胞質(zhì)均等分裂,稱為初級精母細胞,說明該生物為雄性個體.
解答 解:(1)孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分開而分離,非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而自由組合,這都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖I的②過程中.
(2)基因重組有兩種類型,即減數(shù)第一次分裂前期有同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換;減數(shù)第一次分裂后期有非同源染色體上非等位基因的自由組合.
(3)一個精原細胞能形成4個精子,而一個卵原細胞能形成1個卵細胞,因此一個精原細胞和一個卵原細胞產(chǎn)生的有性生殖細胞數(shù)量之比為4:1.
(4)圖2中甲細胞處于有絲分裂中期,乙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期.
(5)兩個染色體組成均正常的親本個體,后代中出現(xiàn)了性染色體組成為XYY的個體,其是染色體組成為X的卵細胞和染色體組成為YY的精子結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的,可見出現(xiàn)這種性染色體組成異常的后代是由于父本在減數(shù)第二次分裂后期出現(xiàn)了異常.
故答案為:
(1)②
(2)同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 非同源染色體上非等位基因的自由組合
(3)4:1
(4)有絲分裂的中期 減數(shù)第一次分裂的后期
(5)父本 減數(shù)第二次 后
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
世代 | 實驗 | 對照 |
親代 | 1.724 | 1.710 |
子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
子Ⅱ代 | ($\frac{1}{2}$)1.717,($\frac{1}{2}$)1.710 | 1.710 |
子Ⅲ代 | ($\frac{1}{4}$)1.717,($\frac{3}{4}$)1.710 | 1.710 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不是所有細胞器都含有磷脂,但均含有蛋白質(zhì) | |
B. | 真核細胞中蛋白質(zhì)合成后均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工 | |
C. | 核糖體是所有細胞生物所共有的細胞器 | |
D. | RNA具有信息傳遞、催化反應、物質(zhì)轉(zhuǎn)運等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | 三倍體植物高度不育,所以不能由受精卵發(fā)育而成 | |
C. | 基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)過程中,可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•四川)大豆植株的體細胞含40條染色體.用放射性60Co處理大豆種子后,篩選出一株抗花葉病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%.下列敘述正確的是( )
A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性
B.單倍體植株的細胞在有絲分裂后期,共含有20條染色體
C.植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進化方向
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