【題目】某遺傳效應(yīng)的DNA片段有堿基960個(gè)，此片段轉(zhuǎn)錄、翻譯合成一條肽鏈，則此肽鏈在形成時(shí)應(yīng)脫去的水分子數(shù)為

A. 480個(gè) B. 240個(gè) C. 160個(gè) D. 159個(gè)

【答案】D

【解析】按照基因表達(dá)的“中心法則”，某遺傳效應(yīng)的DNA片段有堿基960個(gè)，則每條單鏈上具有堿基480個(gè)，控制的氨基酸數(shù)為480÷3=160，則此肽鏈在形成時(shí)應(yīng)脫去的水分子數(shù)=160-1=159。注意：不考慮終止密碼。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制需要

A. 能量 B. 酶和模板 C. 脫氧核苷酸 D. 上述三個(gè)都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物多食少動(dòng)易引起肥胖，近期有科學(xué)家揭示肥胖還可能與腸道菌群有關(guān)。如圖為肥胖癥發(fā)生機(jī)理的部分示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A. 物質(zhì)A是微生物無氧呼吸的產(chǎn)物

B. 圖中②③④⑤⑥過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)

C. 胰島分泌的物質(zhì)B，主要是通過抑制血糖的去路進(jìn)而引起肥胖的

D. 物質(zhì)A可以使甲狀腺激素分泌減少，可能是物質(zhì)A影響了促甲狀腺激素釋放激素的含量，進(jìn)而影響了對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，abc與abd為不同類型的酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)曲線，有關(guān)曲線的判斷錯(cuò)誤的是

A. 曲線abd，若X為時(shí)間，Y可表示某一化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物的產(chǎn)量

B. 若曲線abc為溫度影響酶活性的曲線，則c點(diǎn)時(shí)酶結(jié)構(gòu)中的肽鍵數(shù)與b點(diǎn)時(shí)相同

C. 曲線abd，若X為底物濃度，Y可表示反應(yīng)速率，bd不再增加可能是酶濃度的限制

D. 曲線abc，若X軸為pH，則b點(diǎn)時(shí)酶的最適溫度高于a點(diǎn)時(shí)的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 機(jī)體外環(huán)境 B. 機(jī)體內(nèi)環(huán)境 C. 細(xì)胞外液 D. 細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的敘述正確的是

A. 引進(jìn)外來物種會(huì)增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

B. 易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

C. 生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后都可通過自我調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)

D. 規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期是保護(hù)生物多樣性的一項(xiàng)重要措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是（）

A. 植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

B. 纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶

C. 試管嬰兒培育過程涉及到動(dòng)物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

D. 胚胎干細(xì)胞只能從早期胚胎中分離獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AaBbCc產(chǎn)生的配子種類有（）種，AABBCc產(chǎn)生的配子種類有（）種。

A. 2，8B. 8，2C. 3，6D. 3，6

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同步練習(xí)冊(cè)答案