2．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果與原因分析不對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．漂洗不充分會(huì)導(dǎo)致染色效果差
B．分裂期細(xì)胞所占比例小可能是因取材時(shí)間不恰當(dāng)
C．視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象可能是解離不充分
D．染色體不會(huì)有動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡

分析 觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)：
1、解離：剪取根尖2-3mm（最好在每天的10-14點(diǎn)取根，因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min．
2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培養(yǎng)皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片．
5、觀察

解答 解：A、漂洗不充分會(huì)導(dǎo)致染色效果差，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞周期中間期占90%～95%，因此視野中分裂期細(xì)胞所占比例小，B錯(cuò)誤；
C、視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象可能是解離不充分，C錯(cuò)誤；
D、染色體不會(huì)有動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂等實(shí)驗(yàn)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年我國平均每天有8550人成為癌癥患者，每分鐘約6人被確診為癌癥．預(yù)見未來10年癌癥發(fā)病率仍將繼續(xù)攀升．下列關(guān)于癌癥和癌細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．癌癥是一類傳染力極強(qiáng)、傳播速度極快的傳染病
B．癌癥是不治之癥，患上癌癥會(huì)馬上死亡
C．吸煙是肺癌的致病因素之一，肺癌患者都是吸煙者
D．癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是在適宜條件下能夠無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)的方向．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
（2）圖中的①表示呼吸作用作用，②表示光合作用作用
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的乙是消費(fèi)者，丙分解者．
（4）人們對(duì)森林亂砍濫伐和大量燃燒秸稈等活動(dòng)，會(huì)使大氣中的二氧化碳含量增加，形成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致氣溫上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它是生物進(jìn)化的原因之一B．突變性狀一般有害，少數(shù)有利
C．豐富了生物進(jìn)化的原始材料D．人們可定向誘導(dǎo)突變性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高稈易倒伏（A）對(duì)矮稈抗倒伏（a）為顯性，抗病（B）對(duì)易感�。╞）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb），據(jù)此培養(yǎng)aaBB品種．請(qǐng)根據(jù)材料分析回答．
（1）圖中由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其中F2的高稈抗病玉米中純合子占$\frac{1}{9}$．
（2）過程④育種所依據(jù)的原理是基因重組．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)方式由AaBb得到aB個(gè)體．與過程①②③的育種方法相比，過程①⑤⑥的育種方法的優(yōu)勢(shì)是育種年限明顯縮短 性狀．與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢(shì)是能定向改造生物．
（4）上述育種方法中，最不容易獲得純合矮稈目標(biāo)品種的是[⑦]誘變育種，原因是基因突變的頻率較低，而且是不定向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．進(jìn)行有性生殖的生物，上下代之間總有許多差異，主要原因是（　�。�
A．環(huán)境不同B．基因突變C．基因重組D．染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)．據(jù)圖回答：
（1）圖示的結(jié)構(gòu)涉及神經(jīng)元個(gè)數(shù)和構(gòu)成突觸的數(shù)量分別是3 2個(gè)．
（2）如果B受到刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮．由此判斷A、B釋放神經(jīng)遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制性遞質(zhì) 興奮性遞質(zhì)．
（3）細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，引起反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某DNA分子片段，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
B．限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位②，DNA聚合酶可作用于部位③
C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子二代中含15N的DNA占$\frac{1}{4}$
D．③處結(jié)構(gòu)的數(shù)量會(huì)影響某DNA分子穩(wěn)定性的高低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物實(shí)驗(yàn)小組探究了pH對(duì)淀粉酶活性的影響．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖，還原糖與①A（A．斐林試劑；B．雙縮脲試劑）發(fā)生作用，會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀．
（2）方法步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
試管試管中的內(nèi)容物滴加物質(zhì)及處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A1mL淀粉酶溶液+1mL蒸餾水三只試管都加入2mL可溶性淀粉溶液，60℃水浴保溫5分鐘．然后各加入2mL斐林試劑，水浴加熱．②B
B1mL淀粉酶溶液+1mLNaOH溶液藍(lán)色
C1mL淀粉酶溶液+①1mLHCl溶液③C
從下列選項(xiàng)中，選擇適當(dāng)內(nèi)容填到表中①、②、③處．完善上述表格
A．1   B．磚紅色  C．藍(lán)色
（3）通過上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：淀粉酶的活性的發(fā)揮需要適宜的PH值
（4）在下面的坐標(biāo)中畫出淀粉酶活性與pH的關(guān)系曲線（畫出大致趨勢(shì)即可）．．

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