【題目】下列基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律的是（　�。�

A. 同源染色體上的非等位基因 B. 一條染色體上的非等位基因

C. 同源染色體上的等位基因 D. 位于姐妹染色單體上的等位基因

【答案】C

【解析】

同源染色體上的非等位基因遵循連鎖與互換定律，A錯誤；基因隨著染色體的分離而分離，所以一條染色體上的非等位基因不會分離，B錯誤；同源染色體上的等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，符合孟德爾的基因分離定律，C正確；位于姐妹染色單體上的等位基因分離發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，所以不遵循孟德爾遺傳定律，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法最可能正確的是

A. ②在適宜條件下很難萌發(fā)成幼苗 B. ③在生物體內(nèi)均以離子形式存在

C. ③與①的質(zhì)量比是11.5% D. ④是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知馬蛔蟲細胞中有4條染色體，其中G/g和H/h這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。下圖表示馬蛔蟲在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細胞。其中錯誤的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人的精子形成過程中，次級精母細胞處于后期，細胞中可能有（ ）

A. 22對常染色體+XY B. 22對同源染色體

C. 44條常染色體+XY D. 44條常染色體+XX

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體動物細胞分裂圖象，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）
A.甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中染色體數(shù)為8，DNA數(shù)為8，單體數(shù)為0
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，乙細胞中的①和②可同屬一個染色體組
C.如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體，兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因
D.染色體P和Q上的基因，在親子代間傳遞時可遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。經(jīng)檢測該基因控制形成的異常蛋白與正常蛋白相比，其中一個氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸。請回答下列問題：

（1）圖中合成物質(zhì)B的過程①中，需要____________酶進行催化，該酶在基因上的移動方向為__________。

（2）過程②所需的原料為____________，合成物質(zhì)C時的化學反應稱為____________。

（3）mRNA上起始密碼是AUG或GUG，編碼甲硫氨酸或纈氨酸，但在蛋白質(zhì)分子中，肽鏈的第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，這是后期加工的結(jié)果，該加工過程是在____________中完成的。

（4）已知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU，則異常基因的模板鏈與正�；蛳啾龋l(fā)生的變化為____________，這種變異屬于____________。

（5）如果這種變化產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是異常的腎小管上皮細胞細胞膜上的葡萄糖載體，檢測該病人體內(nèi)的血糖濃度，與正常人相比濃度____________（填“基本相同”“偏高”或“偏低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地進行生態(tài)養(yǎng)殖的創(chuàng)新模式，該模式將乳鴿養(yǎng)殖銷售、魚塘養(yǎng)殖、果林種植等產(chǎn)業(yè)進行有機結(jié)合．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）鴿種群一般遵循“一夫一妻制”，這就需要保護種鴿種群適宜的 ， 以維持鴿種群正常的出生率．鴿子經(jīng)過馴化后可以充當“信使”，該過程屬于信息的應用．
（2）肉鴿攝入的飼料，其能量一部分以呼吸熱能散失、一部分用于 ， 其他能量進入糞便．糞便可以進入魚塘或者回田利用，體現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的等特點．
（3）桉樹能分泌出“殺菌素”和芳香化合物，在鴿舍周邊種植桉樹林隔離帶的目的是 ． 鴿舍需經(jīng)常清掃、沖洗、廢水進入魚塘凈化，體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能力．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魚塘存在著有水草→草魚→鱖魚所構(gòu)成的食物鏈，其能量流動情況如表所示．（注：NP=GP﹣R，NP為凈同化量，GP為總同化量，R為呼吸量．）

食物鏈環(huán)節(jié)

I

II

III

GP和NP

GP=59.3×106
NP=50.5×106

GP=176×103
NP=6×103

GP=55.6×102
NP=1.3×102

NP/GP

0.85

0.03

0.02

R

8.8×106

170×103

54.3×102

未利用

99.7%

62.8%

﹣

①該食物鏈中，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（保留兩位小數(shù)），該數(shù)據(jù)不在10%﹣20%這一范圍，最可能的原因是 ．
②第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細胞的分裂圖像，據(jù)圖分析錯誤的是

A. 若1號染色體上含有基因W，則2號染色體上含有基因 w的可能性很大

B. 該生物體細胞中有四對同源染色體

C. 此細胞可能來自于卵巢

D. 該細胞完成分裂后，細胞中所有的DNA被精確地平均分配到子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用體細胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細胞經(jīng)誘導分化，形成相應的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.過程①所用的卵母細胞應培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期
B.過程②中細胞數(shù)目增加，所含有機物不變
C.過程③獲取囊胚內(nèi)的滋養(yǎng)層，經(jīng)過程④形成大量胚胎干細胞
D.完成過程⑤的根本原因是基因的選擇性表達

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