10．噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，起決定作用的是（　　）
A．利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和原料，噬菌體DNA多次復(fù)制
B．子代噬菌體的組裝和釋放
C．利用細(xì)菌結(jié)構(gòu)和原料合成噬菌體外殼蛋白質(zhì)
D．噬菌體的DNA注入活細(xì)菌內(nèi)

分析 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：
1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）
2、過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
3、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
4、結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：噬菌體侵染細(xì)菌的過程為吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．因此，起決定作用的是噬菌體的DNA注入活細(xì)菌內(nèi)，然后以噬菌體DNA為模板進(jìn)行復(fù)制，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示獼猴桃果實(shí)采摘后乙烯釋放速率和硬度的變化規(guī)律。下列相關(guān)說法，正確的是

A．獼猴桃果實(shí)在成熟過程中，參與調(diào)節(jié)的植物激素只有乙烯

B．獼猴桃采摘前，果實(shí)細(xì)胞不能合成乙烯，有利于果實(shí)發(fā)育

C．獼猴桃采摘后，乙烯釋放增加，果實(shí)硬度減小

D．采摘后獼猴桃在密閉環(huán)境中保存，有利于延長(zhǎng)貯藏時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體某局部組織中的幾種體液成分（A、B、C、D）的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B、C（填字母）合稱為細(xì)胞外液，它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）圖中含蛋白質(zhì)最多的細(xì)胞外液是A（填字母）
（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的B（填字母）．
（4）若該關(guān)系圖存在于人體的胰腺組織中．當(dāng)血糖較低時(shí)，胰島A細(xì)胞會(huì)分泌的胰高血糖素進(jìn)入到血漿中，需要穿過0層生物膜．
（5）若該關(guān)系圖存在于人體的鼻黏膜的局部組織中，當(dāng)過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，與分布在含有D（填字母）的細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合，最終會(huì)使該處毛細(xì)血管的通透性增強(qiáng)，B（填字母）增多引起鼻黏膜水腫．
（6）某人喝入大量的食醋后A中的pH值還是在7.35～7.45，原因是圖中A內(nèi)存在著緩沖物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．春節(jié)過后，柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了公眾對(duì)于PM2.5的廣泛關(guān)注．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm顆粒物，往往含有大量的有毒、有害物質(zhì)，會(huì)對(duì)人體健康造成很大影響．為研究PM2.5對(duì)人體T細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T細(xì)胞，48小時(shí)后檢測(cè)Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
組別顆粒物濃度/μg•mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1細(xì)胞活力（相對(duì)值）
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細(xì)胞活力通過測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示，用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性．
（1）顆粒物入肺會(huì)導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體（細(xì)胞器）膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）PM2.5超標(biāo)的空氣會(huì)引起過敏病人哮喘等癥狀，此時(shí)的PM2.5被稱為過敏原（或抗原），B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期會(huì)縮短．
（3）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄浚≒M2.5中）不同濃度顆粒物對(duì)T細(xì)胞的影響（或?qū)ο嚓P(guān)酶、細(xì)胞活力的影響）．
（4）本實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的有氧呼吸生理過程）．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一定范圍，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性增大．
（5）長(zhǎng)期在超標(biāo)PM2.5環(huán)境中暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞參與的細(xì)胞（特異性免疫）免疫發(fā)生障礙，導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞的能力下降，癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高．這體現(xiàn)出免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽．該圖中，①為氨基，④為肽鍵，⑥為羧基．
（2）圖中表示R基的代號(hào)是②、③、⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在該化合物的形成過程中，失去的水分子數(shù)為2個(gè)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　　）
A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B．細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜
C．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
D．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中，下列做法的目的是：
（1）取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口，原因是去除食物碎屑（或食物殘?jiān)?br />（2）將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
有利于觀察；
（3）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；
（4）在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意均勻加熱；
（5）沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的緩水流沖洗 10s，是為了防止細(xì)胞被水流沖走．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群
B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（　�。�
A．終止密碼子不編碼氨基酸
B．每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸
C．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D．轉(zhuǎn)錄和翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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同步練習(xí)冊(cè)答案