下列關于細胞的全能性的敘述中，正確的是（　�。�
A、給予適宜的營養(yǎng)和外界條件就能使植物細胞表現(xiàn)出全能性
B、卵細胞雖然分化程度較高，但仍具有較高的潛在全能性
C、細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的理論基礎
D、所謂植物細胞的全能性就是構成植物體的每一個細胞形態(tài)結構都一樣
考點：植物組織培養(yǎng)的概念及原理,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全部的遺傳物質．細胞全能性大小不同，一般植物細胞的全能性大于動物細胞，所以植物細胞比動物細胞更容易發(fā)育成完整個體．
解答： 解：A、植物細胞表現(xiàn)出全能性需要脫離母體，A錯誤；
B、卵細胞雖然分化程度較高，但仍可發(fā)育成個體，如雄蜂，具有全能性，B正確；
C、動物細胞培養(yǎng)的理論基礎是細胞增殖，C錯誤；
D、植物體中的細胞經(jīng)過分化，形態(tài)結構不相同，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞的全能性，要求考生識記全能性的概念，掌握細胞具有全能性的原因，能運用所學的知識對具體實例進行判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和肝糖原共有的化學元素是（　　）
A、C、H、O、N、P、S
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

芥酸會降低菜籽油的品質．油菜有兩對獨立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，下圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術路線．已知油菜單個花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些組分的細胞都具有全能性．

據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、①、②兩過程均需要植物激素來誘導細胞脫分化
B、與④過程相比，③過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株
C、圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株（HHGG）的效率最高
D、①、②兩過程均需要培養(yǎng)基，其中必須含有水、無機鹽、蔗糖和激素等營養(yǎng)物質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過如下過程培育試管苗．以下選項中正確的是（　　）
A、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；　     b：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸；       　d：試管苗的生長發(fā)育不需要光照
B、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得 二倍體植株；      b：通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素；   d：試管苗的生長發(fā)育不需光照
C、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；　   　b：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素；　 d：試管苗的生長發(fā)育需要光照
D、a：用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株；       b：通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；
c：培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸；         d：試管苗的生長發(fā)育需要光照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指（　　）
A、已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程
B、植物根尖、莖尖等處分生組織細胞有絲分裂產(chǎn)生新細胞后分化為各種組織
C、愈傷組織細胞分化為根與芽的過程
D、離體的植物組織、細胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法，下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
A、孟德爾在分析生物性狀時，由易到難，首先針對一對相對性狀的遺傳情況進行研究
B、“假說-演繹法”的一般程序是：發(fā)現(xiàn)問題-提出假設-演繹推理-驗證假說-總結規(guī)律
C、由F1高莖豌豆植株自交，F(xiàn)2出現(xiàn)了“3：1”，推測豌豆產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離，這屬于“演繹”過程
D、孟德爾運用定量分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，從中找出規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、提出結論等．在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是（　　）
A、具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比3：1
B、F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比1：1
C、等位基因隨同源染色體分開而分離
D、雌雄配子結合的機會均等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為使休眠狀態(tài)的馬鈴薯塊莖早發(fā)芽，以便早栽早收，用以處理塊莖的植物激素是（　�。�
A、生長素B、脫落酸
C、赤霉素D、細胞分裂素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關真核細胞中遺傳的相關問題
（1）下面序列是某基因的部分堿基序列，據(jù)圖回答下列有關問題：
上列片段所編碼蛋白質的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸一谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．
①該基因表達過程中，RNA的合成在
 
中完成，此過程稱為
 
．
②翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉錄的（以圖中的①或②表示），并寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列：
 
．
③如果序列中箭頭所指堿基對
G
|
C
缺失，該基因上列片段編碼的氨基酸序列為：
 
．
（2）玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如圖1．

①該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結構變異中的
 

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1，實驗結果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
，說明T基因位于異常染色體上．
③以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖2．分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過程中
 
未分離．
④若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機的移向細胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子，那么以植株B為父本進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例
 
，其中得到的染色體異常植株占：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案