2004年春季,東南亞及其他國(guó)家爆發(fā)了大規(guī)模的禽流感,與前兩年歐洲地區(qū)的瘋牛病和口蹄疫一樣,引起世界性的肉類食品進(jìn)出口貿(mào)易恐慌.下列關(guān)于禽流感的免疫學(xué)的看法,錯(cuò)誤的是(  )
A、抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
B、體液免疫對(duì)病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用
C、人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D、效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng),激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細(xì)胞裂解.
解答: 解:A、抗體和抗原在內(nèi)環(huán)境中特異性結(jié)合,故只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原,A正確;
B、體液免疫可將病原體在體液中形成沉淀物,故對(duì)病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用,B正確;
C、只有效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,效應(yīng)T細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,C錯(cuò)誤;
D、受抗原刺激后,效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

表中是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化.請(qǐng)分析回答:
時(shí)刻 0:00 3:00 6:00 9:00 12:00 15:00 18:00 21:00 24:00
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度 38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度 1 1 20 38 30 35 20 1 1
(注:氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開的程度,其單位是mmol CO2?m-2?s-1,表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量)
(1)據(jù)表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的差異主要是
 
;沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物
 
,此特性的形成是長(zhǎng)期
 
的結(jié)果.
(2)影響植物Ⅱ光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2 濃度之外,還有
 
等(指出兩種).
(3)如圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物).過程④的場(chǎng)所是
 
;過程②生成的CO2 中的O來源于
 
(填物質(zhì));過程③的完成需要酶、
 
等物質(zhì).凌晨3:00時(shí),①②③④四種生理過程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有
 
.①②③④四種過程
 
 (填“能”、“不能”)在同一時(shí)間進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

米象是一種以小麥種子為食、活動(dòng)能力弱的昆蟲.在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中,溫度和小麥含水量對(duì)該種溫帶米象種群增長(zhǎng)率(rm)的影響,如圖所示.據(jù)此做出的分析不正確的是( 。
A、調(diào)查小麥中米象的種群密度時(shí)需隨機(jī)取樣
B、在30℃、小麥含水量14%時(shí)米象危害較重
C、在25℃、含水量10%時(shí)米象種群數(shù)量開始下降
D、若研究對(duì)象為熱帶米象,曲線峰值將向右移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ATP是一種高能磷酸化合物
B、每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)磷酸基團(tuán)
C、ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
D、細(xì)胞中合成ATP的主要場(chǎng)所是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

專家預(yù)計(jì),到2025年,中國(guó)肺癌患者將達(dá)到100萬人,成為世界第一肺癌大國(guó).2013年11月是第十三個(gè)全球肺癌關(guān)注月,下列有關(guān)肺癌的說法中正確的是(  )
A、肺癌的化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞周期的分裂期
B、肺癌患者體內(nèi)所有細(xì)胞均發(fā)生了癌變
C、吸煙等不良生活習(xí)慣會(huì)誘發(fā)正常人體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因
D、肺部癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

整合素是廣泛分布于細(xì)胞表面的跨膜糖蛋白,由a、β兩條鏈構(gòu)成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、整合素可能在細(xì)胞的識(shí)別中發(fā)揮作用
B、整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色化合物
C、若整合素由m個(gè)氨基酸組成,則含有(m-1)個(gè)肽鍵
D、整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

丙氨酸分子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞和腎小管細(xì)胞上皮細(xì)胞的共同點(diǎn)是( 。
A、不需要載體,消耗能量
B、不需要載體,也不消耗能量
C、需要載體,消耗能量
D、需要載體,不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因的結(jié)構(gòu)如右圖所示,已知RNA聚合酶只能從啟動(dòng)子部位與基因結(jié)合,轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)只能由5′端向3′端延伸,且mRNA的延伸方向與模板鏈的方向相反.據(jù)此判斷下列說法中正確的是( 。
A、該基因的α鏈和β鏈均可作為轉(zhuǎn)錄的模板
B、該基因只能以α鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板
C、一個(gè)細(xì)胞周期中,該基因可表達(dá)出一種多個(gè)mRNA
D、若啟動(dòng)子部位發(fā)生突變,該基因?qū)⑹?fù)制能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人感染禽流感病毒后發(fā)生的免疫過程,敘述正確的是( 。
A、禽流感病毒侵入人體后,體內(nèi)只引起細(xì)胞免疫
B、巨噬細(xì)胞參與了該免疫過程,但它不是淋巴細(xì)胞
C、輔助性T細(xì)胞被抗原激活后分泌的多種蛋白質(zhì)能直接殺死病毒
D、患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會(huì)迅速產(chǎn)生抗體

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