【題目】“生物導(dǎo)彈”是指（ ）

A. 單克隆抗體B. 產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞

C. 雜交瘤細(xì)胞D. 在單克隆抗體上連接抗癌藥物

【答案】D

【解析】

生物導(dǎo)彈：?jiǎn)慰寺】贵w+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素（借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞．）其優(yōu)點(diǎn)是療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確。

生物導(dǎo)彈是指單克隆抗體上連接放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素，能夠借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞．故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)的組成可含有糖類物質(zhì)（ ）

A. 血紅蛋白B. 性激素C. 胰島素D. 酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純種紅花紫茉莉(RR)與純種白花紫茉莉(rr)雜篩選得F1，取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后將幼苗用秋水仙素處理，使染色體加倍得F2，F2的基因型及比例是(　　)

A．RR∶rr＝1∶1 B．RR∶rr＝3∶1

C．Rr∶rr＝1∶1 D．RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系及其與種群數(shù)量的關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 甲可為出生率，乙可為死亡率

B. 丁為性別比例

C. 丙可以預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化

D. 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖，已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為__________（常/X）染色體上__________（顯/隱）性遺傳。

（2）Ⅲ1的基因型是_____________。

（3）此遺傳病在人群中，男女患病率是否相同？_______________（填“相同”或 “男多于女”或“女多于男”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖的反射弧由3個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成

B. 甲圖的反射弧中感受器位于①處

C. 若刺激③，②會(huì)發(fā)生相應(yīng)反應(yīng)，不屬于反射活動(dòng)

D. 乙圖中的b區(qū)段膜內(nèi)外電位分布，是K+外流導(dǎo)致的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著一類標(biāo)志酶--腺苷酸激酶，它能將ATP分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上，結(jié)果產(chǎn)生：

A. 一分子AMP和一分子ADPB. 兩分子ADP

C. 一分子ATP和一分子ADPD. 一分子ADP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中共有3條食物鏈

B. 生物體內(nèi)DDT濃度可沿食物鏈不斷增加

C. 圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動(dòng)方向

D. 當(dāng)麻雀數(shù)量減少時(shí)，蛇捕食青蛙的量增加，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(左圖)，對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見右圖，以下說法中正確的是

A. 為了遵循單一變量原則，左圖燒杯中應(yīng)使用蒸餾水

B. 據(jù)右圖可知該實(shí)驗(yàn)的細(xì)胞分裂素的涂抹方式是自變量

C. 該研究的對(duì)照組應(yīng)該是在相同時(shí)間內(nèi)不對(duì)相應(yīng)葉片做任何處理

D. 從實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果可知A葉保留的數(shù)目越少B葉的生長(zhǎng)越受抑制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案