14.我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式.

腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式:羧基-COOH,氨基-NH2
(2)該圖所示化合物的名稱是五肽.
(3)腦啡肽由4種氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成的,其反應(yīng)場(chǎng)所為核糖體.
(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是578.
(5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,喪失了生物活性.
(6)請(qǐng)將上述化學(xué)式中的肽鍵全部用虛線框在答題紙上標(biāo)示出來.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡式,該化合物由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成,這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32,據(jù)此答題.

解答 解:(1)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式:-COOH 為羧基,-NH2為氨基.
(2)該化合物含有5個(gè)氨基酸,因此叫五肽.
(3)分析題圖可知,該化合物有4個(gè)肽鍵,因此含有五個(gè)氨基酸;在脫水縮合過程中失去了4分子水;氨基酸形成多肽鏈的過程叫脫水縮合反應(yīng),其反應(yīng)場(chǎng)所為核糖體.
(4)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130,130×5-4×18=578,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是578.
(5)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,喪失了生物活性.

故答案為:
(1)-COOH-NH2
(2)五肽
(3)4  脫水縮合   核糖體
(4)578  
(5)蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,喪失了生物活性

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程,對(duì)于題圖中多肽鏈的分析是解題的關(guān)鍵,在多肽鏈分析時(shí),要先找出多肽鏈中的肽鍵數(shù)目,然后找出組成多肽鏈的氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)及肽鏈中氨基和羧基的數(shù)目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是( )

A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng),如圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式.據(jù)圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又減少了環(huán)境污染
B.通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍岣吡四芰康膫鬟f效率
C.這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理
D.上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
①不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
②由于種群基因頻率的改變,生物進(jìn)化后一定會(huì)形成新的物種
③自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
④抗生素的使用使病原體產(chǎn)生了耐藥的變異.
A.①②B.②③C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示人體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng),有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.a過程發(fā)生在核糖體中B.b過程中產(chǎn)生了水
C.a、b過程伴隨著能量變化D.反應(yīng)速率與溫度、pH值有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①和②表示細(xì)胞膜的組成成分,a和b為細(xì)胞選擇吸收的物質(zhì).下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞識(shí)別與①密切相關(guān)B.細(xì)胞膜的選擇透性與②無關(guān)
C.a可能是氧氣,進(jìn)入線粒體膜D.物質(zhì)a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.育種專家用高稈抗銹病水稻與矮稈不抗銹病水稻雜交,培育出了矮稈抗銹病水稻,其育種原理是(  )
A.基因突變B.基因重組C.染色體變異D.環(huán)境條件的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人類ABO血型系統(tǒng)有四種血型、共六種基因型,現(xiàn)列表如表所示;一位血型為A型色覺正常的女人曾結(jié)過兩次婚,第一個(gè)丈夫的血型為B型,且色盲;第二個(gè)丈夫血型為A型,色覺正常,此婦人生了四個(gè)小孩,這4個(gè)小孩中第二個(gè)丈夫的孩子是(  )
表現(xiàn)型基因型
A型IAIA、IAi
B型IBIB、IBi
AB型IAIB
O型ii
A.男孩、O型血、色盲B.女性、A型血、色盲
C.女性、O型血、色盲D.女性、B型血、色覺正常

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.課文原話填空
(1)多糖、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子都是以碳鏈為基本骨架;
(2)功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,則蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多;
(3)分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法;
(4)在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)稱為分泌蛋白;
(5)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液到達(dá)全身,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.

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