9．下列有關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用不正確的是（　　）
A．用乙烯利處理鳳梨可促進(jìn)果實(shí)成熟
B．用赤霉素處理大麥種子可誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生
C．用生長素類似物處理可得到無籽西瓜
D．用青鮮素處理大蒜可延長貯藏期

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：A、乙烯可以促進(jìn)果實(shí)的成熟，A正確；
B、赤霉素能誘導(dǎo)種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α淀粉酶，B正確；
C、多倍體育種可得到無籽西瓜，C錯(cuò)誤；
D、青鮮素可以延長大蒜的貯藏期，但會損害人體健康，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記植物激素的種類、功能及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．甲圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，其中E（20 000kJ）表示牧草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3 000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2 500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ．乙圖表示該草原中某一種群的λ隨時(shí)間變化的曲線．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）甲圖中鷹與狐貍的關(guān)系是捕食和競爭．該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%．
（2）乙圖曲線所示種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“J”型增長，在1～20年中種群數(shù)量最多的是第10年，20～30年中種群的年齡組成為穩(wěn)定型．
（3）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落次生演替過程的真實(shí)寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性．
（4）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動，此外還具有信息傳遞等功能．碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生物群落之間的傳遞以有機(jī)物的形式進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（　�。�
A．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證了基因位于染色體上
C．沃森和克里克之前對于DNA分子沒有人進(jìn)行過研究
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．O2、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白、H+B．CO2、鈉離子、葡萄糖、氨基酸
C．呼吸酶、Ca2+、載體、血漿蛋白D．H2O2酶、抗體、激素、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某省林科院用射線輻射處理一批開小花瓣紅花的茶花植株，種植在相同環(huán)境下，不同的茶花植株分別開小花瓣紅花、小花瓣白花和大花瓣紅花．已知花色由一對等值基因A、a控制，花瓣由一對等位基因B、b控制，A（a）和B（b）分別位于不同的DNA上．請回答下列問題．
（1）上述育種過程采用的方法是誘變育種，該育種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型．
（2）現(xiàn)選取一株誘變產(chǎn)生的開紅花的植株進(jìn)行自交，獲得的105株子代均開紅花，由此不能（填“能”或“不能”）判斷控制紅花的基因?yàn)殡[性基因a．原因是若誘變獲得的開紅花植株的基因型為AA，自交后代也均開紅花．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，白花為隱性性狀．現(xiàn)選取數(shù)株開小花瓣紅花的植株自交，子代表現(xiàn)型及比例為大花瓣紅花：小花瓣紅花：無花瓣花=1：2：1，則所選取的植株的基因型為AABb．從小花瓣紅花植株自交所得子代中取出部分植株，隨機(jī)交配若干代，F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示，則F（n-1）中B的基因頻率為$\frac{1}{3}$或$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是（　�。�
A．判斷甲是否為需氧型生物的依據(jù)是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B．判斷乙是否為植物細(xì)胞不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C．用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D．根據(jù)是否有結(jié)構(gòu)③可以區(qū)分甲、乙、丙三種生物是否為真核生物或原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個(gè)體，免疫力嚴(yán)重下降，科學(xué)家設(shè)計(jì)了如圖所示流程，利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療，根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合圖中相關(guān)信息，回答以下問題：

（1）如圖中進(jìn)行的是體外（填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程中利用的生物工程技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和核移植技術(shù)等．
（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官．
（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達(dá)載體，該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外，至少包含啟動子、終止子、標(biāo)記基因和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達(dá)，可以采用抗原一抗體雜交的方法．
（4）為了快速獲得更多的目的基因常常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是（　�。�
A．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐方式釋放，進(jìn)入突觸間隙的組織液中

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同步練習(xí)冊答案