將發(fā)育狀況不同的玉米葉片分四組實(shí)驗(yàn),凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見(jiàn)表(注:所測(cè)數(shù)據(jù)為平均值,“-”表示未測(cè)數(shù)據(jù)).思考回答:
葉片 發(fā)育狀況 葉面積(最大面積的%) 總?cè)~綠素含量(mg/g?fw) 氣孔相對(duì)開(kāi)放度(%) 凈光合速率(μmolCO2/m2?s)
A 新葉展開(kāi)前 19 - - -2.80
B 新葉展開(kāi)中 87 1.10 55 1.60
C 新葉展開(kāi)完成 100 2.90 81 2.70
D 新葉已成熟 100 11.10 100 5.80
(1)與D組相比,B、C組的凈光合速率較低,推測(cè)原因可能是:①氣孔相對(duì)開(kāi)放度低,導(dǎo)致
 
.②
 
,導(dǎo)致光能吸收不足.
(2)將A、D兩組分別置于光照溫度適宜且恒定的密閉容器中,一段時(shí)間之后,A組的葉肉細(xì)胞中將開(kāi)始積累
 
;D組的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將
 

(3)與A組相比,D組合成生長(zhǎng)素的能力
 
;與C組相比,D組葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:解答本題考生需比較葉片不同發(fā)育時(shí)期相關(guān)指標(biāo)的比較,并且結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí).
葉片A為新葉展開(kāi)前,此時(shí)葉片的葉綠素含量接近0,可以認(rèn)為不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用.由于葉片C的總?cè)~綠體色素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足,因此凈光合速率比葉片D低.
解答: 解:(1)與D組相比,B、C組的葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;氣孔相對(duì)開(kāi)放度小,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,最終使凈光合速率偏低.
(2)由于將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,A的葉肉細(xì)胞吸收不到氧氣,進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精;D的葉肉細(xì)胞中,缺少CO2,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP不能用于暗反應(yīng),因而含量增多.
(3)D的新葉已成熟,不再生長(zhǎng),因而合成生長(zhǎng)素的能力低,生長(zhǎng)素主要由植物的分生區(qū)產(chǎn)生.新葉成熟后光合作用增強(qiáng),因此葉綠體中基粒增多.
故答案為:
(1)二氧化碳吸收不足   葉綠素含量低
(2)酒精    增多
(3)低     基粒
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的分析表格的能力;能夠理解影響光合作用的環(huán)境因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是( 。
A、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生
 
(相同、不同)黏性末端的限制酶.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是
 

在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用
 
處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入;為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術(shù)稱為
 
.為了檢測(cè)胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成
 
,常用
 

(3)如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上.
(4)人的基因在細(xì)菌體內(nèi)能表達(dá),說(shuō)明人和細(xì)菌
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)促進(jìn)根、莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素溶液最適濃度依次是
 
 

(2)分析10-4mol/L的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根、芽、莖的影響,得出結(jié)論是
 
;分析10-10mol/L-10-6mol/L的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根的影響,得出結(jié)論是
 

(3)從三條曲線可以看出,對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的器官是
 

(4)生長(zhǎng)素在植物的幼葉和幼根中,只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)较露,這稱為
 
運(yùn)輸.
(5)若想培養(yǎng)出無(wú)根豆芽,配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng).如表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收CO2(+)或釋放CO2(-)速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答:

(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有
 

溫度
數(shù)據(jù)(mg/h)
組別、條件
10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃
A 黑暗 -5 -10  -18 -34 -40 -34
B 弱光,CO2濃度為0.03%  2  0 -8 -24 -33 -29
C  適當(dāng)遮陰,CO2濃度為0.03%  3  5  0 -16 -24 -24
D  全光照,CO2濃度為0.03%  5  8  4  2  0 -14
E  全光照,CO2濃度為1.22%  10  20  40  28  12  0
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,馬鈴薯最強(qiáng)光合速率所需的條件是
 

(3)欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳,所需的條件是
 

(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
甲圖P點(diǎn),限制馬鈴薯光合作用速率的主要因素為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.請(qǐng)回答:
(l)激素A的名稱是
 
,激素B的名稱是
 

(2)外界寒冷時(shí),人血液中激素C的含量將會(huì)
 
,這是由于激素A和B的含量
 
所致.
(3)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A和B含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形,其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.據(jù)此分析:
(1)若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng),N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt=
 
.圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可引起該種群的
 
發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化,
 
(填“一定”或“不一定”)產(chǎn)生新物種.
(2)若圖示物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷,當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅱ且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是
 
.流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)
 
,處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是
 

(3)若圖示種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為
 
 (K1、K2、O),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后的變化曲線為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài).請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為
 
調(diào)節(jié),而②的分泌又受到①、③含量的調(diào)節(jié),此種調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,②分泌量增加的同時(shí)
 
(填字母)的分泌量增加,兩種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為
 
作用.
(3)由圖2可知:穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的
 
(物質(zhì))聯(lián)系的.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二氧化碳是調(diào)節(jié)人體呼吸的有效生理刺激.下面列舉了因動(dòng)脈血中CO2含量升高而引起的一系列生理反應(yīng),其中不正確的是( 。
A、形成對(duì)呼吸中樞的有效刺激
B、呼吸中樞的活動(dòng)加強(qiáng)
C、呼吸運(yùn)動(dòng)(肺換氣)加深加快
D、血液中的CO2被迅速排凈

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同步練習(xí)冊(cè)答案