在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是
 
;
(2)將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 

(3)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸水解的目的是
 

(4)在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意
 
;
(5)沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的
 
沖洗10s,是為了防止
 

(6)我們可以用人口腔上皮細(xì)胞來做“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”,也可以用植物細(xì)胞來做,但如果用植物細(xì)胞做時(shí),則要選擇
 
的細(xì)胞,是為了
 
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:本題考查了生物實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
解答: 解:(1)防止混雜食物碎屑,因此在取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口;
(2)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液是生理鹽水,將口腔上皮細(xì)胞浸到此溶液中,目的是保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),有利于觀察;
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,有利于染色體中的蛋白質(zhì)和DNA分離,便于DNA和染色劑的結(jié)合.
(4)在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意在酒精燈火焰上來回移動(dòng),防止載玻片受熱不均勻而破裂;
(5)為了防止細(xì)胞被水流沖走,沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的緩水流沖洗10s.
(6)防止深顏色遮蔽反應(yīng)產(chǎn)生的顏色,我們可以選用淺顏色的植物細(xì)胞來做“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”.
故答案為:
(1)防止混雜食物碎屑;
(2)保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài),有利于觀察;
(3)改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,有利于染色體中的蛋白質(zhì)和DNA分離,便于DNA和染色劑的結(jié)合;
(4)在酒精燈火焰上來回移動(dòng),防止載玻片受熱不均勻而破裂;
(5)緩水流;細(xì)胞被水流沖走;
(6)淺顏色;防止深顏色遮蔽反應(yīng)產(chǎn)生的顏色.
點(diǎn)評(píng):本題以驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)為例,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆花的顏色受兩對(duì)等位基因A、a與B、b控制,只有當(dāng)A、B同時(shí)存在時(shí)才開紫花,否則開白花.一親本紫花植株與另一親本白花植株雜交,產(chǎn)生的子代中紫花植株占
3
8
,白花植株占
5
8
,則兩親本的基因型組合為( 。
A、AaBb×Aabb   AABb×aabb
B、AaBb×aaBb   AaBB×Aabb
C、AaBb×aabb   AaBB×Aabb
D、AaBb×Aabb   AaBb×aaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙是發(fā)生在基因型為AaBb的小鼠卵巢內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、甲細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
B、乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體
C、甲、乙兩細(xì)胞中DNA的轉(zhuǎn)錄水平較低
D、乙細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為aB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞不一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
B、將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆谥鲃?dòng)吸水
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A、B代表脂雙層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B、在a~e的五種方式中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c、d
C、細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于物質(zhì)A的種類
D、圖中編號(hào)a代表葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一組是( 。
A、胃蛋白酶、核苷酸、抗體
B、胰島素、抗體、唾液淀粉酶
C、DNA、唾液淀粉酶、胃蛋白酶
D、RNA、胃蛋白酶、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化.小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子.一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠.
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1.
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題.(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)根據(jù)
 
組實(shí)驗(yàn),可判斷黃色為
 
性狀.
(2)黃色鼠的基因型是
 
,黑色鼠的基因型是
 
.推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 

(3)寫出上述C組雜交組合的遺傳圖解.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

隨著生物科技的不斷發(fā)展,人們可以獲得很多非常需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因牛過程中,②過程常用的方法是
 
,早期的基因工程都用原核細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是
 

(2)轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有
 
,其作用是能夠被
 
識(shí)別并結(jié)合從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,
⑤過程培養(yǎng)基中需要加入
 
激素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在人為干預(yù)下,地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖[單位為103kJ/m2?a]據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括其中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補(bǔ)償輸入的能量
B、計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5x103kJ/(m2?a)
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29x105kJ/(m2?a)
D、在人為干預(yù)下,能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為14.6%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案