回答下列有關光合作用的問題.
荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關指標的變化見下表.(注:“-”表示未測數(shù)據(jù))
葉片 發(fā)育情況 葉面積(最大面積的%) 總葉綠素含量 氣孔相對
開放度
凈光合速率
A 新葉展開前 19 - - -2.8
B 新葉展開中 87 1.1 55 1.6
C 新葉展開完成 100 2.9 81 2.7
D 新葉已成熟 100 11.1 100 5.8
(1)B的凈光合速率較低,推測原因可能是:①葉綠素含量低,導致光能吸收不足;②
 
,導致
 

(2)將A、D分別置于光照和溫度恒定的密閉容器中,一段時間后,A的葉肉細胞中,將開始積累
 
;D的葉肉細胞中,ATP含量將
 

(3)與A相比,D合成生長素的能力
 

(4)葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結果;D的葉肉細胞與表皮細胞的形態(tài)、結構和功能差異顯著,其根本原因是
 

(5)某同學研究一湖泊中x深度水體中生物的光合作用和有氧呼吸.具體操作如下:取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c,將a先包以黑膠布,再包以鉛箔.用a、b、c三個瓶從待測深度水體取水,測定瓶中水的氧氣含量.將a瓶、b瓶密封后再沉入待測深度水體,經(jīng)24小時取出,再測兩瓶氧氣含量,結果如圖所示.24小時待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是
 

A.24小時待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶
B.24小時待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k mol/瓶
C.24小時待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是k-v mol/瓶
D.24小時待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是k-v mol/瓶.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義,細胞的生長和增殖的周期性,細胞的分化
專題:
分析:葉片A為新葉展開前,此時葉片的葉綠素含量接近0,可以認為不進行光合作用,只進行呼吸作用.由于葉片C的總葉綠體色素含量低,導致光能吸收不足,因此凈光合速率比葉片D低.
c瓶中的溶氧量為最初值,a是不會進行光合作用的,其中的溶氧量的減少代表的是呼吸作用即w-v,b-a應是光合作用產(chǎn)生的氧氣量,即k-v.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖表分析可知:B的總葉綠素含量只有1.1,氣孔相對開放度只有55,都是最低的,所以會導致光能吸收不足和二氧化碳供應不足,凈光合速率偏低.
(2)由于將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,A的葉肉細胞吸收不到氧氣,進行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精;D的葉肉細胞中,缺少CO2,光反應產(chǎn)生的ATP不能用于暗反應,因而含量增多.
(3)D的新葉已成熟,不再生長,因而合成生長素的能力低,生長素主要由植物的分生區(qū)產(chǎn)生.
(4)葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是細胞分裂和生長的結果;D的葉肉細胞與表皮細胞的形態(tài)、結構和功能差異顯著,是細胞分化的結果,而細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達.
(5)c瓶中的溶氧量為最初值,a是不會進行光合作用的,其中的溶氧量的減少代表的是呼吸作用即w-v,故AC錯誤;b-a應是光合作用產(chǎn)生的氧氣量,即k-v,故B錯誤,D正確.
故答案為:
(1)氣孔開放度相對低、二氧化碳供應不足;
(2)酒精、增多;
(3)低;
(4)細胞分裂、基因的選擇性表達;
(5)D
點評:本題考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在考查學生理解凈光合速率的知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及圖表分析能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學設置了探究酶促反應的實驗裝置(裝置中除土豆片數(shù)量不同外,其他條件相同且適宜),實驗開始時記時,20分鐘后,甲乙兩組針筒中氣體量都不再增加,則有關實驗結果是( 。
A、甲產(chǎn)生的氣體更多
B、乙產(chǎn)生的氣體更多
C、甲、乙產(chǎn)生的氣體一樣多
D、不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物技術敘述正確的是( 。
A、為快速繁殖良種牛,可對受精卵進行分割移植
B、利用基因工程得到的轉基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C、可用植物的葉肉細胞作外植體通過組織培養(yǎng)大量繁殖無病毒的植株
D、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育

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下列有關酶與ATP的敘述正確的是(  )
A、人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶,又能產(chǎn)生ATP
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
C、冬季的小白鼠體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
D、ATP含有核糖,組成酶的基本單位是氨基酸

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糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫,過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低.以下為上述作用機理的表達式,有關敘述錯誤的是( 。 
葡萄糖
a
b+c       c+d→e.
A、表達式中,a的基本組成單位最可能為氨基酸
B、表達式中,b為葡萄糖酸
C、表達式中,c為無色化合物
D、表達式中,e為有色化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)該細胞的細胞膜不同部位執(zhí)行特定的功能,從細胞膜的成分角度分析,原因是
 

(2)該細胞面向腸腔側形成很多微絨毛,以增多圖中細胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質.
(3)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(4)圖中膜蛋白B的功能是:A.運輸?shù)鞍?nbsp;   B.受體     C.連接蛋白       D.酶
(5)食物中的脂肪經(jīng)消化被該細胞吸收后,形成
 
,通過血液循環(huán)運往人體脂肪組織中.
(6)人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器,其內(nèi)部的pH為5左右.研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質基質中不會引起細胞損傷.分析其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定光照和適當?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率,結果如表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題.CO2的濃度與變化量
光合速率與呼吸速率相等時外界CO2的濃度(mg/L) CO2飽和時外界CO2的濃度(mg/L) CO2飽和時植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時) 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉?小時)
A植物 4 10 6 4
B植物 8 18 10 8
(1)若A植物與B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中,先光照13小時,再黑暗11小時,則一天中A植物比B植物少增重
 
g葡萄糖(相對原子量:C-12,O-16,H-1.取小數(shù)點后兩位).
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出外界CO2濃度與A植物光合作用強度的關系曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關基因工程的問題.
肺細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發(fā)肺癌.研究人員利用基因工程技術將let-7基因導入肺癌細胞實現(xiàn)表達后,發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制.該基因工程技術基本流程如圖1.

(1)進行過程①時,需用
 
酶切開載體以插入let-7基因.
(2)進行過程 ②時,需用
 
酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細胞,以利于細胞培養(yǎng).
(3)研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響癌基因RAS的表達,其影響機理如圖2.據(jù)圖分析,可從細胞中提取
 
進行分子雜交,以直接檢測let-7基因是否轉錄.肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中
 
(RASmRNA/RAS蛋白質)含量減少引起的.
(4)某線性DNA分子分別用限制酶HindⅢ和SmaⅠ處理,然后用這兩種酶同時處理,得到如下片段(kb為千個堿基對):
HindⅢ:2.5kb,5.0kb;             SmaⅠ:2.0kb,5.5kb;
HindⅢ和SmaⅠ:2.5kb,3.0kb,2.0kb;
限制酶HindⅢ和SmaⅠ在此DNA分子中各有
 
個識別序列.
兩酶同時處理后得到的片段,再用限制酶EcoRⅠ處理,結果導致凝膠上3.0kb的片段消失,產(chǎn)生一個1.5kb的新片段.將該DNA分子內(nèi)部的限制酶HindⅢ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點標注在答題紙的指定位置.
 

(5)現(xiàn)有一長度為1000堿基對(bp)的DNA分子,用限制酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,說明此DNA分子為
 
(線性或環(huán)狀).用Kpn1單獨酶切,得到400bp和600bp兩種長度的DNA分子片段;用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200bp和600bp兩種長度的DNA分子片段.該DNA分子的酶切圖譜是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體造血干細胞及其分化敘述,正確的是(  )
A、造血干細胞分化形成各種血細胞過程中,其全能性得到表現(xiàn)
B、B淋巴細胞屬于高度特化的體細胞,不能再繼續(xù)分化
C、正常情況下,致敏T細胞和漿細胞中的核DNA不完全相同
D、通常情況下,T淋巴細胞和B淋巴細胞中的RNA部分相同

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