胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或
 
.采用后一種方法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是
 

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供
 
.欲純化此工程菌,可以采用
 
法將菌種接種在
 
培養(yǎng)基上,以獲得
 
菌落;進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好
 
和時(shí)間以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用水浴方式加熱以防止
 
;萃取液濃縮前需進(jìn)行
 
,其目的是去掉不溶物.
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過(guò)程中需用
 
作為 (實(shí)驗(yàn))對(duì)照.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),從生物材料中提取某些特定成分
專題:
分析:1、微生物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等,常用的接種方法向右稀釋涂布平板法和平板劃線法.
2、胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑,常采用萃取法提。崛×鞒虨椋汉}卜-粉碎-干燥-萃取-過(guò)濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定.胡蘿卜素常用紙層析法進(jìn)行鑒定.
解答: 解:(1)微生物接種常用稀釋涂布平板法和平板劃線法,為了避免其它雜菌的污染,接種過(guò)程要進(jìn)行無(wú)菌操作,接種前對(duì)接種環(huán)灼燒就是為了殺滅接種環(huán)上的微生物,即滅菌.
(2)蔗糖主要提供碳源,也可以作為能源物質(zhì),硝酸鹽含氮元素,可提供氮源.欲純化此工程菌,可以采用劃線法將菌種接種在固體培養(yǎng)基上,以獲得單個(gè)菌落;進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),應(yīng)選用液體培養(yǎng)基.
(3)胡蘿卜素不是很穩(wěn)定,溫度過(guò)高、干燥時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致其分解;由于萃取劑往往具有揮發(fā)性,且易燃燒,如果直接加熱揮發(fā)出來(lái)的有機(jī)溶劑遇明火易燃燒爆炸;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,萃取后需將原料中的固體物濾去.
(4)用標(biāo)準(zhǔn)樣品可對(duì)照檢查提取出來(lái)的胡蘿卜素的純度.
故答案為:
(1)平板劃線法接種 滅菌  
(2)碳源、氮源      劃線(或稀釋涂布)    固體    單個(gè)   液體   
(3)溫度  溫度過(guò)高    過(guò)濾   
(4)胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品
點(diǎn)評(píng):本題主要考查微生物的培養(yǎng)和胡蘿卜素的提取,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)和胡蘿卜素的提取過(guò)程的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因的獲取,通過(guò)PCR技術(shù)可大量產(chǎn)生,PCR技術(shù)的原理是:
 
,B表示構(gòu)建的基因表達(dá)載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及
 
等,其中啟動(dòng)子是
 
酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,其中②過(guò)程常用的方法是
 
,使用的綿羊受體細(xì)胞為
 
,④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和
 

(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過(guò)程,其中③過(guò)程常用的方法是
 
,⑤過(guò)程的原理是
 
,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,在棉花細(xì)胞中是否成功表達(dá),從分子水平上鑒定可以用采用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有陽(yáng)生和陰生植物兩種.從這兩種植物上各取一片彼此相似葉片,分別放在兩個(gè)透明盒子中.在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
光強(qiáng)(μmol光子/m2?s)0102550100250500600
放氧速率
(μmolO2/m2?s)
葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-0.51.536101211
A、由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自陽(yáng)生植物的葉片是A
B、光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中〔H〕、ATP的生成
C、光照強(qiáng)度為50μmol光子/m2?s時(shí),葉片B產(chǎn)生的氧氣大于葉片A
D、光照強(qiáng)度>600μmol光子/m2?s時(shí),葉片A放氧速率主要被CO2濃度限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳因襲的傳遞和表達(dá)過(guò)程.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、①②③④⑤⑥均遵循堿基互不配對(duì)原則
B、煙草花葉病毒內(nèi)可進(jìn)行⑤⑥過(guò)程
C、對(duì)于同一個(gè)mRNA分子②③過(guò)程可以同時(shí)發(fā)生
D、進(jìn)行④過(guò)程的生物含有逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜的繪制,將13000多個(gè)基因定位于家蠶染色體DNA上,家蠶的性別決定方式為ZW型(即雌性、雄性染色體組成方式分別為ZW、ZZ).請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
(1)家蠶的體細(xì)胞有56條染色體,分析家蠶基因組,應(yīng)測(cè)定家蠶
 
條雙鏈DNA分子的核苷酸序列.圖一為家蠶某正常細(xì)胞的部分染色體圖,則該細(xì)胞的染色體數(shù)目為
 
條.

(2)家蠶主要以桑葉為食,廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院培育出的粵桑11號(hào),具有產(chǎn)量高,葉質(zhì)好,葉大而厚等優(yōu)點(diǎn),其育種過(guò)程簡(jiǎn)要表示為上圖圖二,據(jù)圖回答:處理方法a表示
 
,粵桑11號(hào)應(yīng)用的育種方法主要是
 
,育種原理是
 

(3)絲腺是家蠶泌絲器官,利用絲腺作為生物反應(yīng)器高效的合成外源蛋白成為研究應(yīng)用的熱點(diǎn).該技術(shù)的核心步驟是
 

(4)在家蠶遺傳中,黑色(A)與淡赤色(a)是有關(guān)體色的相對(duì)性狀,黃繭(B)與白繭(b)是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀,假設(shè)這兩對(duì)性狀自由組合,雜交后得到的數(shù)量比如下表:
黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭
組合一9331
組合二0101
讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配,其后代中黑蟻白繭的概率是
 

(5)一只雄蠶的染色體上的某基因發(fā)生突變,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃停俣ㄉ鲜鲂坌Q為雜合子,讓其與野生型雌蠶雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有四種,分別是突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂,比例為1:1:1:1.從F1代中選用野生型♂、突變型♀的個(gè)體進(jìn)行雜交,其下一代的表現(xiàn)型中所有的雄性都為突變型,所有的雌性都為野生型.用遺傳圖解表示F1代的雜交過(guò)程(B表示顯性基因,b表示隱性基因).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該曲線圖可表示馬鈴薯塊莖的呼吸作用
B、若AB段與BC段的距離等長(zhǎng),說(shuō)明該器官有氧呼吸消耗葡萄糖的量等于無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量
C、R點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度有氧呼吸最弱
D、在P點(diǎn)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所既有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又有線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于一個(gè)成熟的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
B、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡
C、植物與動(dòng)物的數(shù)量相等
D、生物成分之間相互制約、相互協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,b代表的成分是(圖中“→”代表能量流動(dòng)的方向)( 。
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、不能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)中,對(duì)1~4號(hào)試管進(jìn)行了如下處理,據(jù)表回答:
條件1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管4號(hào)試管
3%過(guò)氧化氫溶液/mL2222
溫度/℃室溫90℃室溫室溫
3.5%FeCl3溶液//2滴/
肝臟研磨液///2滴
(1)1號(hào)、2號(hào)試管相比,
 
是實(shí)驗(yàn)組,自變量是
 
,因變量是
 

(2)1號(hào)、3號(hào)相比,
 
是實(shí)驗(yàn)組;3號(hào)、4號(hào)相比,實(shí)驗(yàn)組是
 

(3)3號(hào)和4號(hào)未經(jīng)加熱,也有大量的氣泡產(chǎn)生,這說(shuō)明
 

(4)本實(shí)驗(yàn)對(duì)肝臟進(jìn)行研磨的目的是什么?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案