15.圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列敘述錯誤的是( 。
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
C.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量
D.用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

分析 分析題圖甲:該圖是麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖中a在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,為麥芽糖酶,b分解形成了d、c,因此b是反應(yīng)底物麥芽糖,b、c是反應(yīng)產(chǎn)物葡萄糖.
分析圖乙:該曲線的麥芽糖酶的催化速率與每麥芽糖量的關(guān)系,麥芽糖量小于f時,隨麥芽糖量增加,催化速率增大,說明該階段限制酶催化速率的因素主要是底物濃度,當麥芽糖量大于f后,隨著麥芽糖量增加,催化速率不再增大,說明該階段限制酶催化速率的因素不再是底物濃度,可能是酶的數(shù)量等.

解答 解:A、由題圖甲和知,酶與底物的結(jié)合具有特異性,因此該模型可以解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶,A正確;
B、由題意知,圖乙曲線是最適宜溫度條件下的曲線,溫度升高或降低,酶的活性都會降低,因此溫度升高或降低5℃,f點都將下移,B正確;
C、由分析可知,限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,C正確;
D、麥芽糖及水解產(chǎn)物葡萄糖都是還原糖,不論麥芽糖是否水解,都會與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色,因此不能用斐林試劑可鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解,D錯誤.
故選:D.

點評 本題的知識點是酶作用的作用機理,酶作用的專一性特點,溫度、酶濃度、底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會分析模型圖進行推理、解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.激素B.呼吸酶C.血漿蛋白D.抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③
B.②中的液體屬于組織液
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量
D.③處實現(xiàn)由化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲、乙兩種昆蟲均以某種植物為食,甲在白天活動,乙在夜晚活動.甲昆蟲采集該種植物的葉片后,植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵丙,也能驅(qū)趕乙昆蟲,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.甲、丙兩種生物的種間關(guān)系可能存在捕食或寄生
B.物質(zhì)X可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.影響乙昆蟲活動的信息種類只有化學(xué)信息
D.當甲數(shù)量增加時,丙的數(shù)量隨之增加,進而抑制甲數(shù)量的增長,這體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”所運用的原理是

A.單獨利用甲基綠對細胞染色,可顯示DNA在細胞中分布,從而推知RNA的分布

B.單獨利用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,從而推知DNA的分布

C.利用吡羅紅甲基綠染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布

D.在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于體溫凋節(jié)和水鹽凋節(jié)的敘述正確的是( 。
A.吃過咸的食物時,抗利尿激素分泌減少
B.飲水過量時,抗利尿激素分泌增多
C.炎熱肘,皮膚血流量減少
D.寒冷時代謝增強、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增加有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細胞衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是( 。
A.衰老細胞的細胞膜通透性改變,呼吸速率減慢
B.衰老的生物體中,細胞都處于衰老狀態(tài)
C.細胞凋亡是由細胞內(nèi)的基因決定的
D.人體正常細胞中都存在原癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物實驗準備的描述中正確的是( 。
A.顯微鏡下視察質(zhì)壁分離和復(fù)原,所用的材料必須始終處于生活狀態(tài)
B.檢測蛋白質(zhì)之前需要將質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液混合配置成雙縮脲溶液,并現(xiàn)配現(xiàn)用
C.探究促進生根的最適生長素類似物濃度需要做預(yù)實驗,其目的是減小實驗誤差
D.培養(yǎng)酵母菌之前將酵母菌和培養(yǎng)液進行高溫滅菌處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽八中高一上理實驗班期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2007年5月29日開始,江蘇無錫市城區(qū)居民家中水質(zhì)突然發(fā)生變化,并伴有難聞氣味,無法正常飲用,據(jù)調(diào)查是由于太湖水富營養(yǎng)化較重等因素導(dǎo)致藍藻爆發(fā)。下列有關(guān)藍藻的敘述正確的是

A.藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用

B.藍藻體內(nèi)產(chǎn)生能量的細胞器有線粒體

C.藍藻細胞內(nèi)能進行脫水縮合的過程

D.藍球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案