將一植物細胞放入KNO3，溶液中，一段時間后發(fā)生了質壁分離，下列說法不正確的是（ ）

A．此細胞是活細胞

B．原生質層具有選擇透過性

C．發(fā)生質壁分離的細胞一段時間后可自動質壁分離復原

D．原生質層兩側溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細胞液濃度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法正確的是（　�。�
A．若①為某種多聚體的基本單位，則①最可能是氨基酸
B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是磷脂
C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是mRNA
D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是肝糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于生物進化的敘述，不正確的是（　�。�
A．生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
B．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
C．由于環(huán)境污染，樺尺蠖的種群中黑色基因頻率增大，此過程中生物發(fā)生了進化
D．地理隔離會導致種群基因庫間的差異，不一定導致生殖隔離，物種形成可以不經(jīng)過地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（ ）

A．載體數(shù)量、能量 B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度 D．能量、離子濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是植物根從土壤中吸收某礦質離子示意圖．據(jù)圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為（ ）

A．自由擴散 B．協(xié)助擴散 C．主動運輸 D．被動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結構沒有選擇性的是（ ）

A．核孔 B．半透膜 C．細胞膜 D．細胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某同學“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細胞，①～④為激素）．結合所學知識，回答下列問題：

（1）人體的體溫調節(jié)中樞位于 ，興奮在傳入神經(jīng)上以 形式傳導．

（2）產(chǎn)生冷覺的A是 ，其通過控制運動來調節(jié)體溫的基本過程是 ．

（3）當激素③以B為靶細胞時，體現(xiàn)了激素的 調節(jié)，③對B的作用效應有 、 ．

（4）激素④的主要靶器官（細胞）是 ．

（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是 ．相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是對甲狀腺激素分泌活動的調節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B．物質b表示促甲狀腺激素釋放激素

C．結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調節(jié)

D．甲狀腺激素含量過高抑制物質a、b的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于人體生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．除激素外，CO2也是體液調節(jié)因子之一

B．人體在寒冷環(huán)境中與在炎熱環(huán)境中相比，前者產(chǎn)生熱量多，散失熱量少

C．機體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的共同作用

D．血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案