A. | 太空育種產生的突變總是多數(shù)有害,少數(shù)有益 | |
B. | 太空育種的目的是誘變出人類所需要的新性狀 | |
C. | 太空育種培育的植物性狀都是地球上原來就有的 | |
D. | 太空育種與其他誘變方法在本質上是相同的 |
分析 航天育種是誘變育種,利用失重、宇宙射線等手段誘發(fā)生物基因突變.誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀.缺點是成功率低,有利變異的個體往往不多;此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀.
解答 解:A、基因突變的頻率是很低的,多數(shù)是有害的,所以太空育種產生的突變總是多數(shù)有害,少數(shù)有益,A正確;
B、誘變育種能提高突變率,改良某些性狀,所以太空育種的目的是誘變出人類所需要的新性狀,B正確;
C、太空育種能引起基因突變,產生地球上本來沒有的新的性狀,C錯誤;
D、太空育種與其他誘變方法在本質上是一樣的,都是引起基因突變,產生新的性狀,D正確.
故選:C.
點評 本題以太空育種為背景,考查基因突變的特點及應用,要求考生識記基因突變的特點,掌握基因突變在育種上的應用,明確太空育種的原理是基因突變,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離、漂洗、染色、制片 | |
B. | 利用質壁分離實驗可判斷成熟植物細胞的死活 | |
C. | 在紫色洋蔥發(fā)生質壁分離復原過程中,液泡由小變大,紫色變淺 | |
D. | 在圓形濾紙的中央,滴上綠色葉片的色素濾液,色素分離后,可看到近似同心環(huán)狀的幾個色素圈,最內圈呈藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察水綿玻片時,其玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用30倍物鏡觀察時,則載玻片與物鏡的距離應調整在1.5cm左右 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 使視野變暗的方法是縮小光圈或改用平面鏡 | |
D. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應將玻片向右上方移動以便追蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射為非條件反射 | |
B. | 該反射活動的效應器是唾液腺 | |
C. | 酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌 | |
D. | 這一過程中有“化學-電-化學”信號的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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